教育学
在综合实践活动中，知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观不是以可“告诉”的方式来传递，而是在亲历、体验的活动过程中不断生成的，这是其（）特点。A、自主性B、实践性C、开放性D、生成性
题目
在综合实践活动中，知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观不是以可“告诉”的方式来传递，而是在亲历、体验的活动过程中不断生成的，这是其（）特点。
- A、自主性
- B、实践性
- C、开放性
- D、生成性
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相似问题和答案
第1题：
新课程提倡的三维教学目标是指()
A.知识、技能和方法
B.情感、态度和价值观
C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
D.知识、技能和情感
参考答案：C
第2题：
在新课程目标上，强调（ ）方面的整合。
A.知识与技能
B.过程与方法
C.技能与情感
D.情感态度与价值观
E.过程与结果
A.知识与技能
B.过程与方法
C.技能与情感
D.情感态度与价值观
E.过程与结果
答案：A,B,D
解析：
新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教学的任务和学生的需求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发设计课程目标。
第3题：
教学的三维目标分别是:知识与技能,过程与方法,()。
A、情感态度与方法
B、情感态度与素养
C、情感态度与价值观
D、情感态度与认识
答案：C
第4题：
高中美术的教学目标设定为（ ）。
A.知识与技能、能力与体验、情感态度和价值观
B.过程与方法、体验与实践、情感态度和价值观
C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
D.情感态度和价值观、理解和掌握、知识与方法
B.过程与方法、体验与实践、情感态度和价值观
C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
D.情感态度和价值观、理解和掌握、知识与方法
答案：C
解析：
三维目标是是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。故正确答案为C项。
第5题：
课程目标包含哪三个层面( )
A.情感态度与价值观过程与方法知识与技能
B.情感态度与价值观教法与学法知识与技能
C.情感态度与价值观过程与方法审美与体验
B.情感态度与价值观教法与学法知识与技能
C.情感态度与价值观过程与方法审美与体验
答案：A
解析：
第6题：
与其他类型课程的目标相比，综合实践活动课程更强调知识与技能、情感态度与价值观等维度的目标。 ( )
答案：错
解析：
与其他类型课程的目标相比，综合实践活动课程更强调过程与方法、情感态度与价值观等维度的目标，引导学生在活动过程中实现课程的发展价值。
第7题：
下列说法错误的是（ ） .
A.知识和技能是基础性目标，重在智能的提升
B.情感态度与价值观是终极性目标，重在人格的塑造
C.过程与方法是关键性目标，是知识与技能和情感态度与价值观目标达成的途径
D.情感态度与价值观是动力，知识与技能是策略,过程与方法是载体
A.知识和技能是基础性目标，重在智能的提升
B.情感态度与价值观是终极性目标，重在人格的塑造
C.过程与方法是关键性目标，是知识与技能和情感态度与价值观目标达成的途径
D.情感态度与价值观是动力，知识与技能是策略,过程与方法是载体
答案：D
解析：
新课程提出的三维课程目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，其中，知识 与技能是载体，情感态度与价值观是动力，过程与方法是策略，三者相互渗透、密不可分。
第8题：
在新课程背景下,地理学科课堂教学的目标就是要紧紧围绕()。
A.基本知识和基本技能
B.情感态度和基本技能
C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D.过程与方法
正确答案：C
第9题：
美术课程总目标的三个维度是指（ ）。
A．知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观
B．知识与技能、过程与方法、运用各种工具创作
C．过程与方法，情感、态度和价值观.艺术创新
D．知识与技能，情感、态度和价值观，艺术创新
B．知识与技能、过程与方法、运用各种工具创作
C．过程与方法，情感、态度和价值观.艺术创新
D．知识与技能，情感、态度和价值观，艺术创新
答案：A
解析：
美术课程总目标的三个维度是指“知识与技能…过程与方法’’“情感、态度和价值观”。
第10题：
新课程标准提倡的三维目标是（ ）。
A.知识与技能，情感态度与人生观
B.知识与技能，情感态度与社会观
C.知识与技能，情感态度和价值观
D.知识与技能，过程方法和情感态度与价值观
B.知识与技能，情感态度与社会观
C.知识与技能，情感态度和价值观
D.知识与技能，过程方法和情感态度与价值观
答案：D
解析：
D选项，美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。综上，D选项正确。