教育学
在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。A、形式教育论B、实质教育论C、传统教育论D、现代教育论
题目
在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。
- A、形式教育论
- B、实质教育论
- C、传统教育论
- D、现代教育论
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相似问题和答案
第1题：
教育内容片面化表现有()
A、重视智力忽视情感
B、重视特长轻视全面发展
C、重视知识传授忽视能力培养
D、重视身体健康轻视心理健康
参考答案：ABCD
第2题：
在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了（ ）。
A.科学性和思想性相统一的原则
B.面向全体与因材施教相结合的原则
C.理论联系实际的原则
D.传授知识与培养能力相统一的原则
B.面向全体与因材施教相结合的原则
C.理论联系实际的原则
D.传授知识与培养能力相统一的原则
答案：D
解析：
第3题：
现代教育在教学过程中，强调的是“发现”知识的过程，而不是简单地获得知识。（ ）
正确答案：A
现代社会知识更新加快，使知识的学习成为手段，成为训练思维能力的手段，因此，教学必须注重知识的“发现”过程，而不是简单的获得。
现代社会知识更新加快，使知识的学习成为手段，成为训练思维能力的手段，因此，教学必须注重知识的“发现”过程，而不是简单的获得。
第4题：
以学代教就是以学习代替思想教育，片面强调知识技能的传授，而忽视了对学生意志品质和道德品质的培养。
A对
B错
对
略
第5题：
关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是（ ）。
A. 强调学生自学能力培养
B. 重视学生研究能力培养
C. 强调传授前人已获得的知识
D. 倡导学生合作精神的培养
B. 重视学生研究能力培养
C. 强调传授前人已获得的知识
D. 倡导学生合作精神的培养
答案：C
解析：
第6题：
（）是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。
A.只注重实际操作能力的培养
B.要体现传授课程的欣赏性
C.既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力
D.只注重理论和具体性的培养
正确答案：C
第7题：
在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。
A.形式教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论
B.实质教育论
C.传统教育论
D.现代教育论
答案：B
解析：
形式教育论者是一种强调训练学生的思维形式，忽视知识的传授的理论。而实质教育论是欧洲18—19世纪对立于形式教育而出现的一种教育学说，它认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练，它是一种强调知识传授而忽视能力培养的理论。专家点拨在备考复习时，考生需要牢记一些教育学说所提倡的理论并避免混淆。本题中的形式教育论和实质教育论属于对立的教育学说，二者都有片面性，都把掌握知识与发展能力人为地割裂开来。在教学中．只有将二者有机地结合起来，才能提高教学质量。@##
第8题：
教育当然要传授知识，但更重要的是培养学生独立思考的能力，培养学生运用获得的知识去解决新问题的能力，培养学生获取知识、总结新经验、发展新理论的科学思想方法。因此教育应当（ ）。
A．全力搞好学生解决问题的能力的培养
B．在传授知识的过程中注重学生各方面能力的培养
C．运用获得知识去解决新问题的能力最重要
D．做好本职工作，传授知识是最重要的
正确答案：B
题干是一个转折句，意在强调培养学生独立思考的能力，因此传授知识的过程中注重学生各方面能力的培养。正确答案为B。
题干是一个转折句，意在强调培养学生独立思考的能力，因此传授知识的过程中注重学生各方面能力的培养。正确答案为B。
第9题：
教师在教学中作为促进者的角色的特性（）。
A积极地旁观
B给学生心理支持
C知识传授
D帮助学生培养自律能力
A,B,D
略
第10题：
（）是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。
- A、既要有系统的理论知识，又要体现实际操作能力
- B、要体现传授课程的欣赏性
- C、只注重实际操作能力的培养
- D、只注重理论性的培养
正确答案:A