教育学
相似问题和答案
第1题：
组织文化的变革对于推动组织的革新和发展具有重要意义。()
第2题：
教师同事合作对于促进教师专业发展有哪些重要意义？
（1）教师合作有助于激发与强化教师发展的意愿；
（2）教师合作有助于提高教师个体反思的能力；
（3）教师合作有助于促进学校组织学习。这主要体现在两方面：①有助于教师的个人知识、实践知识的总结和推广。②教师合作有助于学校组织文化的形成、传授与变革。
略
第3题：
A、我国传统教育理念
B、教育信息化
C、西方先进教育理论
D、提高教师学历和专业知识
第4题：
当代世界教育改革和发展的基本背景是什么？
正确答案:（1）政治变革，二战结束后，以美国为首的帝国主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营相对峙，形成了持续40年的冷战局面。90年代，东欧剧变，苏联解体，冷战宣告结束。旧的两极格局瓦解，多极化趋势更加明显，国际政治、经济秩序正在形成；
（2）经济发展，资本主义经济体系经历了恢复、高速发展、危机、萧条、缓慢发展等阶段，社会主义经济体系不断壮大，同时也经历了动荡、分化和曲折，第三世界国家经济不断发展；
（3）科技革命，以蒸汽机、电力为代表的第一、二次科技革命，以原子能、电子计算机为代表的第三次科学技术革命。以互联网为代表的信息化导致人类生活方式和学习方式的变革；
（4）人口增长，二战后人口增长呈现出增速快、总量大、城市化进程快、流动性强的特点。发达国家和发展中国家的人口增长极不平衡，对教育的发展也有极大的影响。
第5题：
建设智能电网对我国电网发展具有哪些重要意义？
正确答案: 智能电网是我国电网的发展方向，它将谱写中国电网新篇章。其重要意义体现在以下方面：
（1）具备强大的资源优化配置能力。我国智能电网建成后，将形成结构坚强的受端电网和送端电网，电力承载能力显著加强，形成“强交、强直”的特高压输电网络，实现大水电、大煤电、大核电、大规模可再生能源的跨区域、远距离、大容量、低损耗、高效率输送，区域间电力交换能力明显提升。
（2）具备更高的安全稳定运行水平。电网的安全稳定性和供电可靠性将大幅提升，电网各级防线之间紧密协调，具备抵御突发性事件和严重故障的能力，能够有效避免大范围连锁故障的发生，显著提高供电可靠性，减少停电损失。
（3）适应并促进清洁能源发展。电网将具备风电机组功率预测和动态建模、低电压穿越和有功无功控制以及常规机组快速调节等控制机制，结合大容量储能技术的推广应用，对清洁能源并网的运行控制能力将显著提升，使清洁能源成为更加经济、高效、可靠的能源供给方式。
（4）实现高度智能化的电网调度。全面建成横向集成、纵向贯通的智能电网调度技术支持系统，实现电网在线智能分析、预警和决策，以及各类新型发输电技术设备的高效调控和交直流混合电网的精益化控制。
（5）满足电动汽车等新型电力用户的服务要求。将形成完善的电动汽车充放电配套基础设施网，满足电动汽车行业的发展需要，适应用户需求，实现电动汽车与电网的高效互动。
（6）实现电网资产高效利用和全寿命周期管理。可实现电网设施全寿命周期内的统筹管理。通过智能电网调度和需求侧管理，电网资产利用小时数大幅提升，电网资产利用效率显著提高。
（7）实现电力用户与电网之间的便捷互动。将形成智能用电互动平台，完善需求侧管理，为用户提供优质的电力服务。同时，电网可综合利用分布式电源、智能电能表、分时电价政策以及电动汽车充放电机制，有效平衡电网负荷，降低负荷峰谷差，减少电网及电源建设成本。
（8）实现电网管理信息化和精益化。将形成覆盖电网各个环节的通信网络体系，实现电网数据管理、信息运行维护综合监管、电网空间信息服务以及生产和调度应用集成等功能，全面实现电网管理的信息化和精益化。
（9）发挥电网基础设施的增值服务潜力。在提供电力的同时，实现电信网、广播电视网、互联网的同步传输，服务国家“三网融合”战略，为用户提供社区广告、网络电视、语音等集成服务，为供水、热力、燃气等行业的信息化、互动化提供平台支持，拓展及提升电网基础设施增值服务的范围和能力，有力推动智能城市的发展。
（10）促进电网相关产业的快速发展。电力工业属于资金密集型和技术密集型行业，具有投资大、产业链长等特点。建设智能电网，有利于促进装备制造和通信信息等行业的技术升级，为我国占领世界电力装备制造领域的制高点奠定基础。
第6题：
政治稳定对政治发展具有哪些重要意义？
（1）政治稳定是政治发展的内在目标之一，一个有良好社会的政治秩序必然是稳定的，人们将有序地组织他们的社会生活，而不必因为政治不稳定而造成社会福利的总损失；
（2）政治稳定是政治发展实现其他目标的前提。政治稳定作为政治发展的前提条件，是政治体系实现政治发展目标的基础保证，只有在政治有序运行的前提下，政治发展的目标才能按照既定的计划、方案逐步得到实现。
略
第7题：
20世纪70年代以来，芬兰义务教育改革发展具有哪些特征？
20世纪70年代以来，芬兰对义务教育进行了40多年系统的、持续的调整与改革。在这一过程中，所表现出来的特征主要包括以下几个方面：
①推行内向创生型教育改革，即其改革模式实现了由外向借鉴型向内向创生型的转换；
②建立了平等与公平的教育体系。芬兰将追求平等与公平作为制定义务教育政策的基本原则，为让每一个芬兰人都能接受免费的义务教育，而建立了综合学校体系；
③打造专家型教师队伍。芬兰义务教育的发展得益于建立了一支高素质的义务教育教师队伍；
④为了使所有学生都找到自己的人生发展方向和发挥人生价值的舞台，芬兰实施了全方位的个性化教学；
⑤为了引导、鼓励和促进学生学习，发展学生的自我评价能力，芬兰秉持了发展性教育评价。
略
第8题：
论述终身教育对世界改革和发展的重要意义．
终身教育是20世纪60年代形成和发展的一种国际性教育思想，是指人们充分地开发和利用各种各样的教育资源，在漫长一生中所接受的各种训练和培养的总和．终身教育的 提出和实施对于当代世界教育的改革和发展具有十分重要的意义．
首先，它形成了对教育的全新认识，全新理解．从个人和社会的观点来看，终身教育这个概念已经包括整个教育过程了．它首先关心儿童教育，帮助儿童过上他应有的生活．同时它的主要使命是培养未来的成人，使他准备去从事各种形式的自治和自学．从终身教育的观点来看，终身教育是内容更加丰富、对象更加广泛、施教范围更具社会性、价值判断标准多元取向、学习形式个别化与多样化为特征的教育．
其次，终身教育的过程实际上是促进教育社会化和学习社会化的过程．教育社会化即正规的学校教育成为主导的教育形式的社会．学习化社会即形成一个教育与社会政治、经济组织（包括家庭、单位与公民生活）密切交织的社会，在此社会中每一个公民享有在任何情况之下都可以自由取得学习、训练和培养自己的手段，社会作为一个整体具有更重要的教育作用，它把“学习实现自我”即人的教育，放在最优先的地位．学习不仅包括人的整个一生，而且也包括整个社会，教育将是普遍的和继续的，是完整的和富于创造的．因而，终身教育也就是终身学习．
再次，终身教育的价值判断标准的多元化，为人们指出了一条发展完善自身的崭新之路．终身教育注重人们个性的发展，注重个性发展的全面性、统一性、连续性、终身教育强调教育是一个过程，着眼于它的全过程的多个方面的表现，对于整个过程中不同阶段、不同结果应有不同评判标准，也即强调评价标准的多元性，使人们各展所长、各得其所．终身教育消除了一次教育带给人们的失败的苦恼，失败和成功只是暂时的．每个人都有足够的机会发展自我，完善自我，真正实现全面发展的宗旨．终身教育是唯一能够适应现代社会、适应人的需要和发展的教育．
第9题：
知识产权保护制度对于促进科技、文化、经济和社会的发展具有重要意义。
正确答案:正确
第10题：
“双向选择”“自主择业”对于推动高等学校面向社会需要，调整专业设置和培养规格，把竞争机制适当引进办学过程，促进高等学校教育改革的深化、教育质量的提高具有重要意义。
正确答案:正确