教育学
根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”。
题目
根据教育目的与教育过程的关系，可以将教育目的的划分为“国家教育目的”和“个体教育目的”。
相似问题和答案
第1题：
教育目的与教育方针的关系是：________。
教育方针包括教育目的
第2题：
下面关于教育目标、教育目等之间的递进关系正确的表述为()。
A、教育目标教育目的课程目标教学目标
B、教育目标教育目的教学目标课程目标
C、教育目的教育目标课程目标教学目标
D、教育目的教育目标教学目标课程目标
第3题：
教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。（ ）
√
第4题：
从实现与否上看，教育目的可分为理想的教育目的与（）。
A教师的教育目的
B政府的教育目的
C实际的教育目的
D社区的教育目的
C
略
第5题：
B.社会价值高于个人价值
C.教育目的应以学校需要为出发点
D.根据社会的需要来确定教育目
第6题：
教育目标与教育目的之间的关系_________。
A、教育目标是根据教育目的而制定的
B、全面发展与因材施教的关系
C、全面发展与职业定向的关系
D、传统学习方式与新课改倡导的学习方式之间的关系
第7题：
教育目的的层次分为国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的___ 。
教学目标
第8题：
教育目的与教育方针是目的和手段的关系。
正确。
教育方针是国家或政党根据一定时期的总路线、总任务规定的教育工作的发展思路和发展方向。它是教育工作的总方向和根本指针。教育方针一般由三部分组成：(1)教育的性质和方向；(2)教育的目的；(3)实现教育目的的根本途径和方法。由此可见，教育方针包含了教育目的，教育目的是教育方针的核心和基本内容。教育方针是为了实现一定时期的教育目的所规定的教育工作的总方向；教育目的是国家或政党制定教育方针的前提，一定的教育方针是为了实现一定的教育目的而制定的。因而教育方针与教育目的的关系，可以看成手段和目的的关系。
第9题：
就个人发展与社会的关系来说，教育史上形形色色的教育目的可以归结为两种不同的教育价值观：一种是从个人出发，依据内在需要来确定的；另一种是从社会出发，依据外在需要来确定的。这就是两种不同的教育目的价值取向：个人本位论和社会本位论。
个人本位论强调从个人自身发展出发来规定教育目的，认为教育应当把促进个人个性的发展作为自己的目的。社会本位论强调从社会的需要出发来规定教育的目的，认为教育应当把培养符合一定社会准则的人，使教育者社会化，保证社会生活的稳定与延续作为自已的目的。
由于人们总是根据一定的利益和需要对教育价值作出选择的，同时由于教育本身又确实存在着不同的价值功能，所以教育目的取向不同就是必然的。但是，二者的共同弊病是它们都把自己的出发点强调到了极端的程度，完全排斥和否定了另一面的合理性，因此二者都是不科学的。在个人和社会的关系这一问题上，只有把社会发展与个人发展、社会化与个性化、社会价值与个人价值等等有机地统一起来，我们才可能正确地解决教育目的的价值取向问题。
第10题：
个人本位主义的教育目的观认为教育目的不存在有“教育过程以外”的目的，教育目的之存在于“教育过程以内”。
正确答案:错误