教育学

教育对社会政治经济的变革是（）。A、起决定作用B、不起决定作用C、不起作用D、起加速作用

题目

教育对社会政治经济的变革是（）。

  • A、起决定作用
  • B、不起决定作用
  • C、不起作用
  • D、起加速作用
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第1题：

下列关于教育与经济关系的选项中，表述最为恰当的是()。

A.教育对经济起决定作用，经济对教育起推动作用

B.经济对教育起决定作用，教育对经济起推动作用

C.教育对经济起决定作用，但经济不对教育起推动作用

D.经济对教育起决定作用，但教育不对经济起推动作用


正确答案:B

第2题：

教育对社会政治经济制度的变革（ ）。

A．起决定作用

B．不起决定作用

C．不起作用

D．起加速作用


正确答案：B

第3题：

“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中()。

A.不起决定作用

B.起决定作用

C.决定人的发展方向

D.不起作用


参考答案：A

第4题：

教育对社会政治经济制度的变化（ ）

A.起决定作用
B.起加速作用
C.起延缓作用
D.起加速或延缓作用

答案：D
解析：

第5题：

：偶然性对事物的发展()。

A. 不起任何作用 B. 起促进和延缓作用

C. 有时起作用，有时不起作用 D. 起决定作用


正确答案：B

第6题：

人类历史上曾出现过的“狼孩”事例说明（ ）。

A．遗传素质对人的发展起决定作用

B．遗传素质对人的发展不起决定作用

C．教育对人的发展起决定作用

D．教育对人的发展不起决定作用


正确答案：B

第7题：

教育可以促进政治民主化，对政治经济制度起决定作用．()


正确答案：×
×【解析】教育反作用于政治经济制度．

第8题：

教育不能改变政治、经济制度的发展方向，不能成为政治、经济发展的根本动力，说明教育对政治、经济制度()

A、不起作用

B、起决定作用

C、不起决定作用

D、起主导作用


参考答案：C

第9题：

历史上流传的“狼孩”的故事，说明遗传素质在人的身心发展中（）。
A.起决定作用
B.不起决定作用
C.不起作用
D.决定人的发展方向


答案：B
解析：
遗传素质是幼儿身心发展的物质前提，为幼儿的身心发展提供了可能性。也就是说，如果没有遗传素质，儿童的身心就不可能获得正常的发展。但是对正常儿童来讲，这种身心发展的可能性必须在一定的环境和教育条件下才能转化为现实性。也就是说，刚生下的遗传素质正常的婴儿，只有在正常的人类社会条件下接受正常的教育，其身心才有可能获得正常发展。例如印度早年发现的狼孩，从其遗传素质来看与正常儿童没有什么差别，但由于狼孩卡玛拉从小就生活在野生动物环境中，没有接受正常的教育影响，所以她并没有形成人类的心理特点。故遗传素质在人的身心发展中不起决定作用。故正确答案为B。

第10题：

教育对政治经济制度的发展（　　）

A.起决定作用
B.不起决定作用
C.只起加速作用
D.只起延缓作用

答案：B
解析：
考点：本题考查教育对社会政治经济制度的反作用。
应试解难：社会政治经济发展的根本动力是生产力与生产关系的矛盾运动，教育在这种矛盾运动中只起加速或延缓的作用，而不起决定作用，否则，将夸大教育的作用，导致教育万能论的错误。

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