教育学
“教学相长”的教育思想最早是在我国的（）书中提出的。A、《论语》B、《师说》C、《学记》D、《论衡》
题目
“教学相长”的教育思想最早是在我国的（）书中提出的。
- A、《论语》
- B、《师说》
- C、《学记》
- D、《论衡》
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相似问题和答案
第1题：
在我国教育史上,最早提出启发式教学思想的是( )。
A.荀子
B.孔子
C.孟子
D.朱熹
参考答案：B
第2题：
春秋时期思想家管仲,在他的《管子》一书中专门记述了奴隶社会平民阶层家庭教育状况,是我国最早谈及家庭教育问题的思想家。()
此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
第3题：
启发式最早是由我国古代思想家、教育家孔子提出来的。（ ）
正确答案：√
略
略
第4题：
“教学相长”这种思想最早出现在我国的哪一部教育著作中?( )
A．《论语》
B．《学记》
C．《师说》
D．《大学》
正确答案：B
B
[解析] A．《论语》主要讲的是做人的道理和方活。B．《师说》主要讲的是教师的地位和作用。C．《大学》主要讲的是为人之道和教育体系。而B《学记》主要讲的就是教学关系。
B
[解析] A．《论语》主要讲的是做人的道理和方活。B．《师说》主要讲的是教师的地位和作用。C．《大学》主要讲的是为人之道和教育体系。而B《学记》主要讲的就是教学关系。
第5题：
在我国，商鞅最早提出以法治国的法治思想。()
答案：错
第6题：
如何理解我国古代的“教学相长”的教育思想？
正确答案：
教学相长，是我国古代教育思想家的一份宝贵遗产。它首先见于《学记》：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自返也，知困然后能自强也，故日教学相长也。”主要强调教师在教的过程中，可以促进教学。后来王守仁把这一思想发展为“师生之间互相推进、共同提高”。教学相长的教育思想，包括下列含义：
(1)教可以促进学。
(2)教师可以向学生学习。
(3)学生可以超过先生。
教学相长，是我国古代教育思想家的一份宝贵遗产。它首先见于《学记》：“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自返也，知困然后能自强也，故日教学相长也。”主要强调教师在教的过程中，可以促进教学。后来王守仁把这一思想发展为“师生之间互相推进、共同提高”。教学相长的教育思想，包括下列含义：
(1)教可以促进学。
(2)教师可以向学生学习。
(3)学生可以超过先生。
第7题：
在我国古代，孟子最早提出为政在人的人治思想。()
答案：错
第8题：
在我国,注重研究学生、“因材施教”思想的最早提出者是思想家,教育家( )
A .周公旦
B .孔子
C .墨子
D .荀子
参考答案：B
第9题：
最早提出“教学相长”教育主张的著作是()．
A．《学记》
B．《论语》
C．《孟子》
D．《苟子》
正确答案：A
A【解析】最早提出“教学相长”教育主张的著作是《学记》．
A【解析】最早提出“教学相长”教育主张的著作是《学记》．
第10题：
在西方，教育平等思想的提出最早可追溯到（ ）。
答案：
解析：
柏拉图