因材施教是人身心发展（）规律所制约。A、顺序性能B、阶段性C、个别差异性D、发展速度不平衡性

因材施教是人身心发展（）规律所制约。

如果没有搜索结果，请直接联系老师获取答案。

第1题：

因材施教的教学原则反映了人的身心发展的_____性。

正确答案：
个体差异

第2题：

因材施教体现了个体身心发展的__________规律。

正确答案：
个别差异性；

第3题：

__________是人的身心发展的生物基础，__________是人的发展的现实制约因素。

正确答案：
遗传　　环境

第4题：

因材施教是遵循身心发展的（）

正确答案:个别差异性

第5题：

“因材施教”观点是根据人的身心发展的阶段性提出的。

答案：

解析：

人的身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾。教育固然也要根据这一特点来进行.但“因材施教”的提出主要是根据人的身心发展的个体差异性。这种差别也表现在两个方面:一方面是男女性别的差异;另一方面是个体身心发展水平高低的差异。

第6题：

“因材施教”是学生身心发展的客观规律在教学过程中的反映。（）

正确答案：√
略。

第7题：

教育的两条基本规律是教育与社会发展相互制约的规律、教育与人的身心发展相互制约的规律。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：√

第8题：

因材施教的思想体现了个体身心发展的_____的规律。

正确答案：
个别差异性

第9题：

教育对象的身心发展规律对学校教育制度建立的制约作用。

正确答案:正确

第10题：

教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。

正确答案:正确