教育学
国内外有许多教育目标分类的尝试，其中较大的、也是较早的，当属（）等人的目标分类学。A、布鲁纳B、布鲁姆C、赞可夫D、巴班斯基
题目
国内外有许多教育目标分类的尝试，其中较大的、也是较早的，当属（）等人的目标分类学。
- A、布鲁纳
- B、布鲁姆
- C、赞可夫
- D、巴班斯基
参考答案和解析
正确答案:B
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相似问题和答案
第1题：
提出“范例教学”理论的教育家是( )。
A.瓦根舍因
B.布鲁纳
C.巴班斯基
D.赞可夫
B.布鲁纳
C.巴班斯基
D.赞可夫
答案：A
解析：
德国教育家瓦根舍因创立了范例方式教学理论；美国教育心理学家布鲁纳提出了结构主义教学理论：巴班斯基以总结教学教育过程最优化理论而著称；赞可夫提出了发展性教学理论。
第2题：
提出教学过程最优化思想的教育家是()。
A.赞可夫
B.巴班斯基
C.布鲁纳
D.凯洛夫
B.巴班斯基
C.布鲁纳
D.凯洛夫
答案：B
解析：
巴班斯基是苏联教育家，他提出了最优化系统教学理论。
第3题：
主张教学应该走在发展前面，促使学生的一般发展的教育家是（ ）。
A.布鲁纳 B.布鲁姆
C.赞可夫 D.巴班斯基
A.布鲁纳 B.布鲁姆
C.赞可夫 D.巴班斯基
答案：C
解析：
苏联心理学家赞可夫受到维果斯基理论的影响，主张教学应该走在发展前面，促进学生的一般发展。
第4题：
教学永远具有教育性的思想是（）提出的。
- A、布鲁纳
- B、赞科夫
- C、赫尔巴特
- D、巴班斯基
正确答案:C
第5题：
第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ ）。
A.布鲁纳的《教育过程》
B.布鲁姆的《教育目标分类学》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.赞可夫的《教学与发展》
B.布鲁姆的《教育目标分类学》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.赞可夫的《教学与发展》
答案：A,B,D
解析：
赫尔巴特的《普通教育学》成书于1806年。
第6题：
提出“范例教学”理论的教育家是( )。
A、瓦根舍因
B、布鲁纳
C、巴班斯基
D、赞可夫
B、布鲁纳
C、巴班斯基
D、赞可夫
答案：A
解析：
德国教育家瓦根舍因创立了范例方式教学理论；美国教育心理学家布鲁纳提出了结构主义教学理论：巴班斯基以总结教学教育过程最优化理论而著称；赞可夫提出了发展性教学理论。 @##
第7题：
第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（ ）。
A.布鲁纳的《教育过程》
B.布鲁姆的《教育目标分类学》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.赞可夫的《教学与发展》
E.夸美纽斯的《大教学论》
B.布鲁姆的《教育目标分类学》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D.赞可夫的《教学与发展》
E.夸美纽斯的《大教学论》
答案：A,B,D
解析：
第8题：
( )在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能 领域。
A.布卢姆 B.根舍因
C.布鲁纳 D.赞科夫
A.布卢姆 B.根舍因
C.布鲁纳 D.赞科夫
答案：A
解析：
布卢姆在他的《教育目标分类学》中提出教育目标应该分为：认知领域、情感领域、动作技能领域。
第9题：
简述布鲁姆等人教育目标分类学的典型特征？
正确答案: 这个问题包括以下几个方面。
第一点：教育目标具有层级结构。
第二点：教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述，制定教育目标的目的是为了便于操作，为了能够客观地交流与评价。
第三点：教育目标超越了学科内容。
第10题：
《教育目标分类系统》的作者是（）
- A、布鲁纳
- B、布卢姆
- C、赞可夫
- D、杜威
正确答案:B