教育学
夸美纽斯采用的直观教学的程序是（）。A、感知—记忆—理解—判断B、表演式再现表象—肖像式再现表象—象征式再现表象C、预备—提示—联合—总结—应用D、组织教学—复习教学—传授新课—巩固新课—布置作业
题目
夸美纽斯采用的直观教学的程序是（）。
- A、感知—记忆—理解—判断
- B、表演式再现表象—肖像式再现表象—象征式再现表象
- C、预备—提示—联合—总结—应用
- D、组织教学—复习教学—传授新课—巩固新课—布置作业
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相似问题和答案
第1题：
过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫做（ ）。
A. 记忆
B. 表象
C. 回忆
D. 遗忘
B. 表象
C. 回忆
D. 遗忘
答案：B
解析：
过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫做表象，在头脑中所出现的事物的形象也叫表象。
第2题：
以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是（ ）
A.复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价
B.激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价
C.激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价
D.激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价
A.复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价
B.激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价
C.激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价
D.激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价
答案：A
解析：
传递一接受式教学模式的基本教学程序是：复习旧课——激发学习动机——讲授新 课——巩固练习——检査评价——间隔性复习。
第3题：
遵循“激发动机→复习旧课→讲授新课→巩固运用→检查”这一基本程序的教学模式为（）
A、传递——接受式
B、引导——发现式
C、情境——陶冶式
D、自学——辅导式
正确答案：A
第4题：
脑中再现出的不在面前事物的（），就是记忆表象。
正确答案:心理形式
第5题：
教师备课可分为（）。①组织教学；②学期备课；③复习旧课；④学习新课；⑤单元备课；⑥巩固新课；⑦布置作业；⑧课时备课
- A、①③④⑥⑦
- B、②⑤⑧
- C、①⑧④⑥⑧
- D、⑧⑤②
正确答案:B
第6题：
遵循“激发动机—复习旧课—讲授新课—巩固运用—检查”这一基本程序的教学模式为
( )。
A.传递—接受式 B.引导—发现式
C.情境—陶冶式 D.自学—辅导式
( )。
A.传递—接受式 B.引导—发现式
C.情境—陶冶式 D.自学—辅导式
答案：A
解析：
传递一接受式教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，后来由前苏联凯洛夫
等人进行改造传入我国。该模式的基本教学程序是：激发动机—复习旧课—讲授 新课—巩固运用—检查。
等人进行改造传入我国。该模式的基本教学程序是：激发动机—复习旧课—讲授 新课—巩固运用—检查。
第7题：
结构主义教学理论认为，知识结构的再现形式有三种。以下不是其形式的为（）
- A、情境性
- B、象征性
- C、表演式
- D、肖像式
正确答案:A
第8题：
传递—接受式是我国中学长期采用的一种教学模式。主要用于系统知识、技能的传授与学习。它的基本程序为：复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固运用—检查总结。（ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：√
传递一接受式以传授系统知识，掌握基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力．推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。
传递一接受式以传授系统知识，掌握基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力．推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息量。
第9题：
传递一接受式是我国中学长期采用的一种教学模式,主要用于系统知识、技能的传授与学习。它的基本程序为：复习旧课一激发学习动机一讲授新课一巩固运用一检查总结。
正确答案:正确
第10题：
基本教学程序为“复习旧课—激发学习动机—讲授新课—巩固练习—检查评价—复习巩固”的教学模式被称为（）。
- A、自主学习教学模式
- B、“传递—接受式”教学模式
- C、范例教学模式
- D、“自学—辅导式”教学模
正确答案:B