学前儿童健康教育
专家型教师有更强的理性自觉，能自觉反馈、反思和调整，形成比较有效的教学行为，具体表现在（）A、高质量的教学准备工作B、教学规则明确有效C、教学时间的管理与教学机智的发挥D、积极的师生互动
题目
专家型教师有更强的理性自觉，能自觉反馈、反思和调整，形成比较有效的教学行为，具体表现在（）
- A、高质量的教学准备工作
- B、教学规则明确有效
- C、教学时间的管理与教学机智的发挥
- D、积极的师生互动
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相似问题和答案
第1题：
通过道德反思能促使主体的道德行为从自发的自觉走向理性的自觉,达到道德上的自我完善。 ()
此题为判断题(对，错)。
正确答案:√
第2题：
对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划更简洁、灵活，具有预见性，并以___________中心
正确答案：
学生
学生
第3题：
试比较专家型教师与新手型教师的区别。
正确答案：
(1)课时计划的差异； (2)课堂教学过程的差异； (3)课后评价的差异。
(1)课时计划的差异； (2)课堂教学过程的差异； (3)课后评价的差异。
第4题：
高校教师教育劳动的时空特殊性，决定了教师应该具有更高的道德自觉感和更强烈的道德责任感。
答案：错
解析：
第5题：
以下说法中，错误的是（ ）。A．与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性B．专家型教师有完善地维持学生注意的方法C．专家型教师往往比较注意课堂的细节D．专家型教师有丰富的教学策略
正确答案：C
专家型教师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上，而不太注重课堂的细节。
专家型教师往往将注意力集中于教学领域更高水平的推理和问题解决上，而不太注重课堂的细节。
第6题：
()主要是指教师为提升自身的专业化水平而进行的自觉学习与钻研的过程,是教师自我反思与实践的重要方式。
参考答案：个别化学习
第7题：
下列不属于专家型教师信念系统特征的是()
A.整合性
B.反思性
C.有效性
D.封闭性
答案：D
第8题：
教师专业发展的策略有:()
A、系统的理论学习
B、完善的技能训练
C、科学的自我反思
D、自觉的科学研究
E、专家引领和校本培训是在职教师专业发展的重要方法
正确答案：ABCD
第9题：
专家型教师的培养可以通过系统的理论学习、完善的技能训练、科学的（ ）和自觉的（ ）四个方面来实现。
答案：自我反思,科学研究,
解析：
第10题：
（ ）标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。
A.躬身实践
B.自觉反思
C.加强自身学习
D.慎独
B.自觉反思
C.加强自身学习
D.慎独
答案：D
解析：
慎独是指在没有外界监督、独自一人的情况下，也能自觉遵守道德规则，它标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。