幼儿教育史
幼儿教师在日常工作中要学会抓住（）方式带来的灵感。A、发散思维B、收敛思维C、联想思维D、反向思维E、直觉思维F、灵感思维
题目
幼儿教师在日常工作中要学会抓住（）方式带来的灵感。
- A、发散思维
- B、收敛思维
- C、联想思维
- D、反向思维
- E、直觉思维
- F、灵感思维
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相似问题和答案
第1题：
人们通常说的“灵感”主要来自于（）。
A.分析思维 B.直觉思维
C.聚合思维 D.发散思维
A.分析思维 B.直觉思维
C.聚合思维 D.发散思维
答案：B
解析：
直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。直觉思维具有敏捷性、直接性、简缩性、突然性（突发性）、猜测性的特点。“灵感”的出现是一瞬间的事情，建立在个体对事物非常迅速的把握上，因此，“灵感”现象是直觉思维的结果。
第2题：
幼儿教师在日常生活中要学会抓住（）方式的灵感。
- A、发散思维
- B、联想思维
- C、反向思维和直觉思维
- D、收敛思维和灵感思维
正确答案:A,B,C,D
第3题：
凭借直觉和灵感的思维形式是()。
A、逻辑思维
B、形象思维
C、直觉思维
D、发散思维
参考答案：C
第4题：
幼儿教师什么要学会抓住哪六种思维方式带来的灵感？
正确答案: 第一：发散思维。这是从多方面出发，不按常规思路地寻找变异，使信息朝各个可能的方向辐射，多方面寻求各种答案，从而引出更多的信息的一种思维方式。
第二：收敛思维。它是一种针对所给的信息而产生的问题，通过抽象、概括，使其朝一方面集中聚敛，从而找到共同点形成答案、结论或规律的思维方式。
第三：联想思维。是利用某些事物在属性或相互关系方面的类似性，通过比较猜测它们其他方面的相似性或相同性地一种思维方式。
第四：反向思维。是指从众人考虑问题的相反方向思考，从而有所发现、有所补充的一种思维方式。
第五：直觉思维。是一瞬间判断、理解、领悟事物的本质和规律的思维方式。
第六：灵感思维。是指由于某种因素的激发和启示，而产生的突发性飞跃和敏锐顿悟的思维方式。
第5题：
创立理论的思维方法主要方法有（）
- A、抽象思维与形象思维
- B、收敛思维与发散思维
- C、从感性到理性
- D、创新思维
- E、顿悟（直觉与灵感）
- F、观察与记忆
正确答案:A,B,D,E
第6题：
下列属于方向性思维的有（）
A发散思维与收敛思维
B正向思维与逆向思维
C联想思维与直觉思维
D横向思维与纵向思维
A,B,D
略
第7题：
逻辑思维不包括（）
- A、发散思维
- B、收敛思维
- C、联想思维
- D、直觉思维
- E、反向思维
正确答案:D
第8题：
伊拉克战争美军扑克牌运用了()
A.灵感思维
B.直觉思维
C.想象思维
D.联想思维
参考答案：A
第9题：
图形创意的思维方式有（）.
- A、联想思维、创造思维
- B、相似思维、对比思维
- C、发散思维、收敛思维
- D、定向思维、风暴思维
正确答案:C
第10题：
下列属于逻辑思维的是（）。
- A、发散思维
- B、直觉思维
- C、灵感思维
- D、简单思维
正确答案:A