幼儿教育史
尊重幼儿在发展水平、（）等方面的个体差异，因人施教，努力使每一位幼儿都能获得满足和成功。A、性格B、能力C、经验D、学习方式
题目
尊重幼儿在发展水平、（）等方面的个体差异，因人施教，努力使每一位幼儿都能获得满足和成功。
- A、性格
- B、能力
- C、经验
- D、学习方式
参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
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相似问题和答案
第1题：
区角学习活动的价值()
A、促进幼儿的自主学习和整体发展
B、展现幼儿自发的学习能力和学习过程
C、尊重幼儿的个别差异,张扬幼儿的个性
D、培养幼儿的团结合作能力和协作能力
参考答案：ABC
第2题：
关心爱护每个幼儿，保护幼儿安全，尊重幼儿人格，充分挖掘幼儿的潜能，关注特殊幼儿，主动用各种方式与家长交流幼儿发展状况，做好科学育儿的宣传和指导工作，尊重家长，满足家长的合理需求。这反映的教师道德规范是()。
A.为人师表，文明廉洁
B.终身学习，提升能力
C.教书育人，因材施教
D.关爱幼儿，家园共育
B.终身学习，提升能力
C.教书育人，因材施教
D.关爱幼儿，家园共育
答案：D
解析：
《中小学教师职业道德规范》中关爱幼儿要求教师要关心爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。对幼儿严慈相济，做幼儿良师益友。保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。对幼儿教育要团结多方力量，学校教育与家庭教育相结合。题干中反映的教师道德规范正是关爱幼儿，家园共育的体现。
第3题：
幼儿个体差异主要表现为()
A.发展水平的差异
B.能力倾向差异
C.学习方式差异
D.原有经验差异
参考答案：ABCD
第4题：
实施《指南》应把握以下几个方面（）
- A、关注幼儿学习与发展的整体性
- B、尊重幼儿发展的个体差异
- C、理解幼儿的学习方式和学习特点
- D、重视幼儿的学习品质
正确答案:A,B,C,D
第5题：
对“尊重幼儿发展的个体差异”的正确理解是（）。
- A、幼儿的学习方式和发展速度各有不同
- B、不能用一把“尺子”衡量所有幼儿
- C、成人应要求孩子在统一的时间达到相同的水平
- D、幼儿在不同学习与发展领域的表现存在明显差异
正确答案:A,B,D
第6题：
下列针对幼儿个体差异教育观点,哪种不妥()
A.应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格
B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索
C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标
D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注
B.应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索
C.应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标
D.应对有特殊需要幼儿给予特别关注
答案：C
解析：
幼儿个别差异是指幼儿在幼儿园学习与教学情境下，在性别、智力、认知方式及性格等方面的差别。“幼儿在同一时间达到同一目标”违背了尊重幼儿个别差原则。
第7题：
实施《指南》应把握以下几个方面（）
- A、关注幼儿学习与发展的整体性
- B、尊重幼儿发展的个体差异
- C、理解幼儿的学习方式与特点
- D、重视幼儿学习的品质
正确答案:A,B,C,D
第8题：
()是班级管理的重点和难点,教师应该尊重幼儿在发展水平、能力经验等方面的个体差异,因人施教。
A.家园沟通
B.个别教育
C.幼儿常规的培养
D.保教结合
参考答案：B
第9题：
了解幼儿在（）等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法。
- A、性格
- B、发展水平
- C、速度
- D、优势领域
正确答案:B,C,D
第10题：
尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。（）
- A、人格合法权益
- B、爱好兴趣发展
- C、发展合法权益
- D、人格性格形成
正确答案:A