幼儿园主题活动是建立在对幼儿（）和（）的学习状况有充分了解的基础上而展开的。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

某幼儿教师有目的地设计教学活动，给予幼儿指导，而不是任其自行摸索，体现了教学活动设计的（）特征。

A幼儿园教学活动设计必须具备促进幼儿身心发展的正面价值

B幼儿园教学活动设计必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律

C幼儿园教学活动设计应包括短期和长期两种目标

D幼儿园教学活动设计必须接受系统的方法指导

第5题：

幼儿园作为社会的一个组成部分，身处于社会大系统之中，因此，和谐校园不但表现为幼儿园内部组织结构及各要素之间的和谐，也要充分体现幼儿园与社区、家庭之间融合互动，和谐共建。北京某幼儿园通过建立教师志愿者活动、家长资源库、亲子活动以及各类主题活动密切与社区的联系，社区也通过多种途径（建立老年人支教队，老年人安全护卫队等）为幼儿园提供支持。 结合上例，谈谈幼儿园如何与社区建立双向服务关系。
一、发掘社区资源，争取家长和社区各方面力量的支持。
学前教育发展的资源在社会和社区，因此要密切与社区的联系，充分发掘和利用社区教育资源，为幼儿园发展提供良好的环境和条件，并争取多方面力量的支持。
1、幼儿园要注意争取广大家长及社区各方面人力、物力、财力、智力等的支持帮助，努力办好幼儿园，提高教育质量，为家长和社会提供更好的服务。
2、幼儿园可以组织利用社区人力及智力资源。
3、幼儿园可以发挥社区物力资源，创造有利于教育的条件。
4、幼儿园正常运转的经费主要是来自于社区内的团体与个人。
5、社区为幼儿园提供生源和食、住和活动等条件，并输入人力、物力与资金。
二、积极探索幼儿园为社区眼务的措施途径。
幼儿园作为社会整体系统的一部分，既依赖于社会、社区的支持而得到发展.同时又承担着服务社会，特别是为所在社区眼务.满足其教育需求的职能。
1、努力完成好幼儿园的双重任务。
2、实现幼儿园教育资源的社区共享。
3、履行幼教机构的社会宣传职责。
4、发挥社区精神文明阵地的辐射作用。
三、主动搞好社会协调，发挥综合整体效益。
幼儿园要特别注重搞好对外协调，处理好幼教机构与其他社会机构、本组织与其他社会组织和各方面的关系，主动适应并改变外部环境，不断提高园所管理成效。
1、幼儿园要协调好与上级行政领导部门的关系，搞好家长工作和处理好与前后阶段教育机构间关系的协调，以及搞好园所与所在社区其他社会组织的关系和联系，使各方面力量协调一致，对幼儿实施一致性和连续性的影响，并共同创造有利于教育的和谐社区环境。
2、幼儿园还要注意处理好与社区环境的协调，有效地组织利用当地自然、人文资源，发挥其优势，消除本地传统风俗中的消极因素，抵制不良影响，使幼儿园教育与发展更符合教育规律和本地实际需要，更具特色。
略

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是（）。

A幼儿园的项目活动

B幼儿园单元主题活动

C幼儿园生成课程教学

D幼儿园学科教学

第10题：

主题活动的过程是有目的的教育过程，绝非无目的地追随幼儿，所以需要教师在准备了解幼儿的基础上有明确的教育（）和教育（）。