概述“三个面向”教育方针的内容和历史价值。
第1题:
第2题:
实施教育评估活动必须坚持社会主义办学方向,坚持教育为社会主义现代化建设服务,坚持“三个面向”坚持全面贯彻党的教育方针。这一要求体现在()原则。
方向性
略
第3题:
概述希腊城邦的历史特色?
(一)小国分立,贯穿历史的始终。
(二)私有制和商品经济的发展比较充分。
(三)希腊城邦公民有充分的政治权利。
(四)希腊文明取得了杰出的成就,与古代其他国家相比有较多的科学性和民主性的精华。
第4题:
概述蒸汽机的发明和电气技术的应用的历史意义。
第5题:
“三个面向”和“两全”、“两基”的内容是什么?
第6题:
概述公文程式演变的历史线索。
古代(秦汉以来)的公文程式,由首称、正文、末称、后书四部分构成。
近现代(封建社会后期和民国时期)公文程式包括文头、项目事由、正文、致达语、附件标注、落款等结构部分。
当代(建国以后)公文程式包括文头文号、标题、收文机关、正文、附件标注、成文日期、印章8个部分,以及若干附加标记。
略
第7题:
邓小平关于教育的“三个面向”是何时提出的?其内容是什么?
第8题:
第9题:
“三个面向”教育方针的明确提出者是华国锋。
第10题:
概述三民主义的基本内容及其历史影响。