幼儿教育史
举例论述主题环境创设过程中如何合理利用家长资源？
题目
举例论述主题环境创设过程中如何合理利用家长资源？
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
二、引导家长挖掘自身潜在的教育资源，发挥家庭教育的优势：家庭中的资源包括：家庭文化氛围及其成员的职业、经济条件、信息。其实，家长身上蕴含着丰富的教育资源，作为教师只要充分挖掘这些教育资源，利用其为教育服务，定会收到好的教育效果。多形式的家长教育活动的开展，比起教师教育家长来，更是起到了事半功倍的效果，提高了家长的教育意识，也提高了科学育儿的水平。家园沟通、目标一致、协同对幼儿进行教育，营造了一个家园共同关心幼儿成长的良好氛围，促进了幼儿全面、健康的发展。
第2题：
A、召开家长座谈会
B、利用家园栏，向家长介绍创设家庭环境的内容
C、请家长观摩幼儿园的区角活动
D、针对个别家长，进行家庭访谈
第3题：
请结合教育教学实际，论述如何通过创设适宜的环境培养学生的创造力。
【参考答案】创造性又叫创造力，是指根据一定目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会价值的产品的能力和特性。培养学生创造性是培养学生全面发展的重要环节，因此适宜的教育教学环境成为影响学生创造性的重要因素。培养创造性应从以下几方面着手：⑴.学校方面：①.学校气氛需要民主，要求教师不以权威管理学生。②.学习活动自由，允许学生在自行探索中去发现知识。③.培养创造型的教师队伍。⑵.教师方面：①.保护学生的好奇心。接纳学生任何奇特的问题，赞许其好奇求知。②.创设宽松的心理环境。让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，不会产生危机感和受批评的恐惧。③.鼓励独立性和创造性精神。重视学生与众不同的见解、观点，并给予鼓励。④.给学生留有充分选择的余地。给学生一定的时间和空间，让学生有时间、有机会从事一些具有独创性的活动。⑤.设置合理的课程安排。让学生有机会选择不同的课程学习：发散思维训练;推测与假设训练;自我设计训练;头脑风暴训练。⑥.加强学生综合素质的培养。进行抽象逻辑思维和具体形象思维的培养，给学生呈现应用创造性思维才能解决的问题等。⑶.改革考试制度与考试内容：考试制度和考试内容对学校的教学有着直接的影响。为真正有利于人才选拔，选拔有创造性的人才，促进学校创造性人才的培养，必须对传统的考试制度和考试内容进行改革。综上所述，学生创造性的培养是学校教育教学的重要任务，通过以上对学校、教师以及改革考试制度等方面的建议，可以促进学生创造性的培养。
第4题：
举例说明如何充分合理利用自然资源，进一步提高玉米生产的产量和效益的有效途径？
正确答案: ①采用立体种植；
②采用抗病品种和高新技术；
③多种类型玉米的开发。
第5题：
(2)幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。
(3)教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。
(4)家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。
(5)充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。
第6题：
关于信息资源的设计的论述正确的是()
A、创设与主题相关的、尽可能真实的情境
B、主要包括应从何处获取以及如何有效地利用这些资源等问题，如果学生确实有困难，教师应该给以适当的帮助
C、是指确定学习主题所需信息资源的种类和每种资源在学习过程中所起的作用
D、在个人自主学习的基础上开展小组讨论、协商，以进一步完善和深化对主题的意义建构
第7题：
(1)幼儿概括能力的发展特征与幼儿的活动。幼儿思维概括能力的发展主要处于形象概括的水平，有以下个方面的特点：概括的内容比较贫乏；概括的特征很多是外部的、非本质的；概括的 内涵不精确.概括的外延不适当。在实际教育活动中，要尽可能为幼儿提供易于理解的概念，发展幼儿的概括能力。
(2)问题情境_幼儿思维的发展。幼儿能否对事物进行思考、是否有思考的积极性，依赖于一定的问题情境.教师组织的活动能否成为幼儿的问题情境，这与问题的选择有很大关系。为了发展幼儿的思维，教师所组织的活动一定要符合幼儿的思维水平，符合幼儿思维的特点。只有这样，才能调动幼儿思维活动的积极性，促进幼儿思维的不断发展。
(3)幼儿的提问与幼儿的思维。由于提问是幼儿思维活动的积极表现，因此教师应该以积极的 态度鼓励幼儿提问，为幼儿的思维活动创造宽松的气氛，培养幼儿思维的热情。
(4)幼儿的具体形象思维与幼儿的活动。首先，要为幼儿提供大M可以直接感知的玩具与活动材料；其次，为幼儿提供活动与操作的条件与机会；再次，在活动的过程中为幼儿提供较多形象可爱的玩具与教具，可以有效地促进幼儿向具体形象思维水平过渡，并提高幼儿的形象思维能力；最后， 激发幼儿的好奇心和对事物认识的兴趣，组织丰富的活动，使幼儿在活动中积极思考问题。
第8题：
论述舒适性资源利用的特点，如何合理利用舒适性资源？
特点：唯一性、真实性、使用方式的非消费性、不确定性、破坏的不可逆性
如何利用：【1】生态旅游：（1）确定生态旅游临界容量（2）旅游区规划：核心区、缓冲区和密集游憩区。【2】舒适性资源的保护【3】建立舒适性资源保护的资金渠道（1）中央政府和地方政府的财政预算拨款；（2）国家公园门票及收费（3）生态服务收费（4）征收特别税（5）与重大开发项目建立直接资金筹措关系（6）从生物资源开发中返回利润（7）建立自然保护基金（8）吸引国家援助资金（9）“自然-债务”交易【4】加强舒适性资源价值评价研究
第9题：
(2)给学生留有充分选择的余地。
在可能的条件下，应给学生一定的权力和机会，让有创造性的学生有时间、有机会干自己想干的事，为创造性行为的产生提供机会。
(3)改革考试制度和考试内容。
应使考试真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具。在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。评估学生的考试成绩时，也应考虑其创造性的高低，鼓励学生采用新的方法来答题，不拘泥于一种答案、一种方法。
第10题：
论述我国区域资源环境面临的主要问题以及实现资源环境合理利用的政策措施。
正确答案: 中国人口、资源和经济发展面临的主要问题：
（1）中国的人口、资源基本观念；
（2）中国人口与资源的矛盾：
A.人口基数大，人均资源量少，地域分布不均，可更新资源趋向负荷极限；
B.资源需求与消费的矛盾不断加深；
C.传统的发展模式和资源利用模式尚未根本改变；
D.区域资源的管理和决策机制也未根本改变。
实现资源环境合理利用的政策措施：建立完善的资源开发规划、资源价格体系、资源政策体系、资源法律体系。