学前教育学
相似问题和答案
第1题：
(1)学习教育学有助于形成正确的教育观
教育观是对教育的根本看法，是教育思想、观念的体系。每位教师不管意识到与否，都有一种教育观在支配、主导着其教育行为。影响着他的教育效果。学生通过系统学习教育学，可以了解和认识教育的基本规律和特点，而这些规律和特点将有助于形成正确、科学的教育观。
(2)学习教育学有助于指导具体的教育实践
现今，素质教育的改革正在向纵深发展，在改革中产生的新经验、新方法都需要很好地总结概括，对于素质教育改革中出现的问题作出科学的分析，需要将素质教育改革中的经验上升为科学的理论。因此，作为未来的教师我们应该学习教育学。
(3)学习教育学有助于增强对教育工作的兴趣和热爱
教育工作是人类崇高的事业，通过教育学的学习可以提高对教师工作重要性的认识，提高从事教育工作的光荣感和使命感，自觉地把自己的聪明才智贡献给教育事业。搞好教育工作不仅要有正确的教育观点，懂得教育理论，还要有献身精神。如果对教师职业缺乏正确的认识，不愿把自己全部的精力献给学生，不安心从教，那么，即便他有满腹经纶，才智过人，也难以做好教师工作，更谈不上做一名优秀的人民教师。
第2题：
学前教育学的研究内容主要包括：儿童观的演变与发展;教育观的形成与变革，学前教育的目标与任务;学前教育课程的种类与评价;幼儿园社会教育的价值与实施;幼儿游戏的价值与指导;幼儿园家庭教育指导的内容与原则;幼儿教师的素养与培训。
第3题：
简述福禄倍尔对学前教育学发展的贡献。
答：德国学前教育家福禄倍尔继承和发展了夸美纽斯和裴斯泰洛齐的主张，l840年创办了世界上第一所幼儿园，并撰写了《人的教育》、《幼儿园教育学》等著作，系统地提出了幼儿园教育理论。(2分)(1)教育应当追随儿童发展之自然。(1分)(2)自我活动是儿童教育的基础。(1分)(3)强调游戏的教育价值。他根据儿童的特点，将玩具、教具、教材融为一体，创造了一种操作物——“恩物”。(1分)
第4题：
简述学前教育学的研究对象、意义、注意的几个方面。
正确答案: 学前教育研究对象：
（一）学前教育现象；
（二）学前教育规律；
（三）学前教育理论。
学习学前教育学的意义：
（一）有助于形成正确的教育观点；
（二）有助于掌握具体的教育规律；
（三）有助于推动学前教育改革；
（四）有助于促进学前教育科学的发展；
（五）有助于培养热爱学前教育事业的信念学习学前教育学
应注意的几个方面：
（一）要坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导；
（二）要坚持理论联系实际的原则；
（三）要拓展和利用相关学科知识；
（四）学习与思考、继承与创新相结合
第5题：
学习学前教育学的注意事项包括哪些？
①要坚持以马克思主义为指导
②要认真学习学前教育学理论
③要坚持理论联系实际的原则
④要拓展和利用相关学科知识
⑤学习与思考、继承与创新相结合
略
第6题：
(2)有利于树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育实践；
(3)有利于树立正确的教学观,掌握教学规律,提高教学质量;
(4)有利于掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作；
(5)培育创新精神，积极投身教育改革。
第7题：
简述外国学前教育学的发展过程。
学前教育学的形成与发展，大致可概括为以下几个阶段：
①孕育阶段：在16世纪以前，代表人物主要有柏拉图和亚里士多德，他们都强调学前教育的重要性，学前教育学发展的主要特点是丰富性、实践性和零散性。
②萌芽阶段：16世纪后期—18世纪初，主要代表人物是夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛齐等，他们对学前教育的各个方面都提出了自己的观点，从而为学前教育学的发展奠定了理论基础。学前教育学发展的主要特点有专门性、完备化和理论化。
③初创阶段：18世纪后期—20世纪前半期，主要代表人物有福禄培尔、杜威、维果斯基等，他们对学前教育的各个方面都提出了自己的观点，从而为学前教育学的发展作出了巨大的贡献。这个时期的学前教育学发展的主要特点有针对性、系统性和理论性。
④发展阶段：自20世纪中叶以来，学前教育学便进入了新的发展阶段。主要代表人物有蒙台梭利、加德纳等。
略
第8题：
新中国成立后，学前教育学习和借鉴日本学前教育的思想、策略，颁布《幼儿园暂行规程》。()
第9题：
学习学前教育学有什么意义？
①有助于形成正确的教育观念。
②有助于掌握具体的教育规律。
③有助于推动学前教育改革。
④有助于促进学前教育科学的发展。
⑤有助于培养热爱学前教育事业的信念。
略
第10题：
为什么要学习教育学？结合自己的体会谈谈学习教育学的意义？
正确答案:Ａ．教育实践需要教育理论的指导。
Ｂ．有助于树立正确的教育思想，提高贯彻教育方针政策的自觉性。
Ｃ．有助于巩固热爱教育事业的专业思想，全面提高教师的素养。
Ｄ．有助于认识和掌握教育规律，提高从事学校教育工作的水平和能力。
Ｅ．有助于推动教育改革和教育科学研究。