在美国，发展成熟论课程模式的主要观点有（）。A、儿童的发展不是按预定的模式逐渐展开的过程B、来自儿童外部的成熟支配着个体发展的每一个方面C、教师帮助儿童通过自身的力量去发展D、教育者的任务是教授儿童知识

在美国，发展成熟课程模式不注重儿童的整体发展。()

先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素是行为主义理论课程模式的主要观点。()

此题为判断题(对，错)。

美国日托逐渐重视儿童发展和教育问题，不属于加入的课程的是()。

A、儿童认知

B、儿童情感

C、社会性发展

D、儿童健康

通过控制环境中的刺激就可以改进和塑造儿童的行为是认知发展理论课程模式的主要观点。()

如果存在多种选择，成人很少干预，儿童将自发地选择适合其发展水平的活动是发展成熟论课程模式的教育原则。()

儿童的发展是按预定的模式逐渐展开的过程是认知发展理论课程模式的主要观点。()

在美国，认知发展论课程模式种儿童的性质是()。

A、依年龄展开的种子

B、空白版

C、有能动性的人

D、自然人

在美国，发展成熟课程模式要求儿童表现出超越其发展水平的能力。()

在美国，认知发展论课程模式认为教育内容应主要依据()。

A、儿童生活

B、教师指导

C、幼儿智力发展

D、社会