情绪行为障碍儿童的情绪行为特征，令人最感到困扰的就是（）的问题。

第1题：

简述儿童情绪行为障碍产生的原因。
（1）家庭的不良影响：方俊明教授将其归结为家庭不完整、冷漠的家庭关系、家庭教育方法不当、家长本身的情绪行为问题。
（2）幼儿园教育不当：教育失误会对儿童的情绪行为带来不良的影响。如对儿童行为过分限制；与儿童关系对立，对儿童居高临下，不平等、不民主；无视儿童的自尊心，不恰当的惩罚；厚此薄彼，不公正地对待儿童等。
（3）社会环境的污染：周围人的世界观、价值观及各种大众媒体传播的信息，会时时刻刻影响着儿童的社会化。
（4）生理因素：遗传、脑损伤、生物化学失衡以及生理残疾等。
略

第2题：

情绪行为障碍儿童的行为特征有什么？

第3题：

第4题：

CBCL主要用于（）。

• A、对儿童心境障碍的诊断
• B、评估儿童行为和情绪的一般状况
• C、对儿童行为障碍的诊断
• D、识别有高危行为和情绪问题的儿童

第5题：

情绪行为障碍儿童的行为特点：伴随语言障碍、（）困难、学习困难。

第6题：

在学校，情绪行为障碍儿童最明显的衍生问题是（），如此，造成他们的退学率高及青少年犯罪率高的衍生问题。

第7题：

就“情绪行为障碍”定义而言，儿童的情绪障碍行为表现需要同时出现在（）的情境。

第8题：

第9题：

智商多在六七十以下（）情绪行为障碍儿童的行为特征。

第10题：

每一个人都有情绪，也会表现出情绪行为，只不过“情绪行为障碍儿童”的情绪强度、情绪的持续时间、情绪困扰的次数较一般人多出许多。