特殊教育
十八到二十世纪中叶，残疾学生受教育的主要形式是（）。A、正常化教育B、一体化教育C、融合教育D、隔离教育
题目
十八到二十世纪中叶，残疾学生受教育的主要形式是（）。
- A、正常化教育
- B、一体化教育
- C、融合教育
- D、隔离教育
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第1题：
常见的侵犯学生受教育权的表现形式有哪些?
答案：
解析：
(1)侵犯学生受教育机会的平等权；
(2)侵犯学生的入学权；
(3)侵犯学生参加考试的权利；
(4)随意开除学生。
(2)侵犯学生的入学权；
(3)侵犯学生参加考试的权利；
(4)随意开除学生。
第2题：
海明威的《老人与海》故事背景是在二十世纪中叶的古巴。
正确答案:正确
第3题：
实验细胞学阶段是从19世纪中叶到二十世纪初。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
第4题：
视力残疾主要影响到学生的语言沟通。
正确答案:错误
第5题：
《老人与海》的故事背景是二十世纪中叶的巴西。
正确答案:错误
第6题：
简述常见的侵犯学生受教育权的表现形式。
答案：
解析：
(1)侵犯学生受教育机会的平等权；
(2)侵犯学生的入学权；
(3)侵犯学生参加考试的权利；
(4)随意开除学生。
(2)侵犯学生的入学权；
(3)侵犯学生参加考试的权利；
(4)随意开除学生。
第7题：
学生奶概念是（）引入我国的。
- A、十九世纪中叶
- B、二十世纪末
- C、二十一世纪初
正确答案:B
第8题：
我国有关法律法规规定．对特殊学生的受教育权利实行特别的保护。特殊学生群体主要包括（ ）。
A.残疾人
B.家庭经济困难的学生
C.单亲家庭
D.女童
正确答案：ABD
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第9题：
二十世纪五六十年代以前对残疾或特殊儿童发展所采取的主要对策是（）。
正确答案:通过医疗清除儿童内部不利条件
第10题：
学前教育开始成为一门独立的学科始于（）
- A、十八世纪末
- B、十九世纪初
- C、十九世纪中叶
- D、二十世纪初
正确答案:C