特殊教育
（）是20世纪80年代兴起于加拿大的一项智力落后儿童教育方案。A、波特奇•早期教育指导方案B、家长辅导方案C、多曼早期教育法D、劳伦兹的印刻现象
题目
（）是20世纪80年代兴起于加拿大的一项智力落后儿童教育方案。
- A、波特奇•早期教育指导方案
- B、家长辅导方案
- C、多曼早期教育法
- D、劳伦兹的印刻现象
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相似问题和答案
第1题：
按国际惯例，以智力测查的标准可将智力落后分为：一轻度智力落后;二中度智力落后;三重度智力落后;四极重度智力落后。()
参考答案：正确
第2题：
按照智力的发展水平,智力落后一般可以分为以下几个类别()。
A.轻度智力落后
B.中度智力落后
C.重度智力落后
D.极重度智力落后
参考答案：ABCD
第3题：
个别化教育方案的目的是智力落后儿童提供最适合其()的特殊教育教育方案。
A.要求
B.需要
C.发展
D.学习
参考答案：B
第4题：
幼儿期即显现出严重的智力和行为适应障碍，难以学习最基本的读、写、算技能，需要接受以生活自理和社会技能为主的特殊教育和训练的儿童属于（）
A临界智力落后儿童
B可教育的智力落后儿童
C可训练的智力落后儿童
D需要监护的智力落后儿童
C
略
第5题：
介于轻度智力落后与正常智力水平之间的智力状态，又称为学习迟缓的儿童属于（）
A临界智力落后儿童
B可教育的智力落后儿童
C可训练的智力落后儿童
D需要监护的智力落后儿童
A
略
第6题：
对待智力落后儿童教育应从以下那几个方面入手()。
A.为其提供锻炼自身的机会
B.给予充分的耐心和爱心
C.及时鼓励儿童
D.使用具体、直观的方法进行教育
参考答案：ABCD
第7题：
美国的柯克将弱智儿童分为三类，即（）。
A.可教育的智力落后 B.可训练的智力落后
C.不可训练的智力落后 D.较严重的智力落后
E.严重的智力落后
A.可教育的智力落后 B.可训练的智力落后
C.不可训练的智力落后 D.较严重的智力落后
E.严重的智力落后
答案：A,B,E
解析：
柯克将弱智儿童分为可教育、可训练、严重的智力落后三类。
第8题：
特殊儿童教育就是智力障碍儿童的教育。
正确答案：×
第9题：
现在比较有代表性的智力落后儿童的早期教育方案不包括（）
A波特奇早期教育指导方案
B家长辅导方案
C小太阳方案
D多曼早期教育法
C
略
第10题：
智力落后儿童教育的量力性原则要求（）。
- A、对所有学生同等要求
- B、一段时间突击训练某项能力
- C、分散难点和重点
- D、强调各方面能力协调发展
正确答案:C