对学前智力落后儿童的智力测验，目前使用最多的是（）。A、韦克斯勒智力测验B、丹佛发育筛选测验C、中国比奈智力测验D、S－M社会生活能力检查表

第1题：

第2题：

简述学前智力落后儿童心理发展的总体表现。
（1）身心发展开始晚。
（2）发展的速度慢。
（3）达到的水平低。
略

第3题：

第4题：

对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是（）

A韦克斯勒智力测验

B丹佛发育筛选测验

C中国比奈智力测验

DS－M社会生活能力检查表

第5题：

学前智力落后儿童的身心特点有哪些？
一、感知觉得特点；首先，智力落后儿童的感知觉速度缓慢，感知的范围狭窄。其次，智力落后儿童在感知过程中，分辨能力差，往往看不出事物之间的差异性。此外，智力落后儿童感知觉的恒常性也比较差。
二、注意的特点；智力落后儿童在注意方面表现出的特点是注意的持久性差、注意范围狭窄、注意转移和分配能力差。
三、记忆的特点：记忆的速度慢、容量小、保持的时间短、再认困难、不完整。
四、语言的特点：智力落后儿童的语言能力一般低于正常儿童，他们语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难。
五、思维的特点：智力落后儿童的思维多处于直观和具体思维阶段，在判断具体事物时容易受单个直观形象的支配，而不能概括出事物的共同性和本质特征。智力落后儿童在思维方面还表现出刻板、不灵活。
六、个性的特点：
1、智力落后儿童的期望值普通偏低。
2、智力落后儿童缺乏自我尊重意识。
3、智力落后儿童缺乏交往的需要，性格胆怯、孤僻。他们不喜欢与同龄孩子一起玩耍、交谈和往来。
略

第6题：

第7题：

学前智力落后儿童早期教育的基本原则是什么？
1、个别化原则。
2、量力性原则。
3、整合性原则。
4、反复性原则。
略

第8题：

第9题：

下面所举量表中不适用于学前智力落后儿童测查的是（）

A瑞文智力测验

B中国比奈智力测验

C韦克斯勒幼儿智力测验

D丹佛发育筛选测验

第10题：

对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是（）

• A、韦克斯勒智力测验
• B、丹佛发育筛选测验
• C、中国比奈智力测验
• D、S－M社会生活能力检查表