特殊教育
对于肢体残疾儿童可采取的教育安置形式有特殊学校、特殊班、混合就读、床边教学。
题目
对于肢体残疾儿童可采取的教育安置形式有特殊学校、特殊班、混合就读、床边教学。
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相似问题和答案
第1题：
目前,我国特殊教育发展格局以()为主体。
A、资源教室
B、特殊教育学校
C、特殊教育班
D、随班就读
参考答案：D
第2题：
2013年7月1日，教育部表示我国启动实施《残疾儿童少年义务教育攻坚计划》，以“一人一案”的原则，通过普通学校随班就读、特殊教育学校就读和送教上门等多种形式帮助残疾儿童接受教育，并解决特殊教育发展相关条件保障问题，实现普及残疾儿童少年义务教育的目标。这体现了政府（ ）
①积极履行组织社会主义文化建设职能②保障公民各项合法权益不受侵犯
③坚持为人民服务的工作态度④坚持求真务实的工作作风
①积极履行组织社会主义文化建设职能②保障公民各项合法权益不受侵犯
③坚持为人民服务的工作态度④坚持求真务实的工作作风
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
B.①③④
C.①②④
D.②③④
答案：B
解析：
教育部启动实施《残疾儿童少年义务教育攻坚计划》，体现了政府积极履行组织社会主义文化建设的职能，①正确。以“一人一案”的原则实现普及残疾儿童少年义务教育的目标，体现了政府坚持为人民服务的工作态度和求真务实的工作作风，③④正确。②干肢不符。
第3题：
工人李某的儿子从小两腿瘫痪，需要助手推车才能行走。虽有残疾，但智力正常。今年孩子已满7岁，父母决定送孩子上学。因附近没有专门为残疾儿童开设的特殊教育学校，就到附近的一所普通小学申请就读。学校方面认为，学校本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施，学校不宜接受残疾儿童入学。因此，学校拒绝了李某的要求。请从法律角度说明学校的做法是否合适。
正确答案：
1．根据教育法规，学生是指在依法成立或国家法律认可的任何的学校及其他教育机构接受教育并按照有关规定具有或获得学籍的公民。学生的权利：学习权、资助权、评价权、申诉权；学生的义务：守法、守规、学习、尊师。
2．该校拒绝李某的儿子来校学习的做法是有违教育法律的，侵犯了李某儿子的学习权。
1．根据教育法规，学生是指在依法成立或国家法律认可的任何的学校及其他教育机构接受教育并按照有关规定具有或获得学籍的公民。学生的权利：学习权、资助权、评价权、申诉权；学生的义务：守法、守规、学习、尊师。
2．该校拒绝李某的儿子来校学习的做法是有违教育法律的，侵犯了李某儿子的学习权。
第4题：
青岛平度的特殊教育三项改革是指（）
- A、随班就读
- B、送教上门
- C、医教结合
- D、特教学校教学
正确答案:A,B,C
第5题：
（）是听力残疾儿童最主要的教育安置形式，也是我国聋生教育招收学生最多的一种办学形式。
- A、普通学校中随班就读
- B、普通学校中的特殊教育班
- C、听力语言训练与康复机构
- D、聋校
正确答案:D
第6题：
肢体障碍儿童接受教育的形式大致有()
A、随班就读
B、特教班
C、特殊学校
D、在家学习
正确答案：ABCD
第7题：
（）的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态。
A设立特殊学前教育机构
B随班就读与个别帮助相结合
C设立特殊儿童教育中心
D普通与特殊学前教育机构之间的对口活动
A
略
第8题：
目前,我国特殊教育发展格局以一定数量的()为骨干。
A、资源教室
B、特殊教育学校
C、特殊教育班
D、随班就读
参考答案：B
第9题：
在我国，残疾儿童受教育形式一般有二种：特殊教育学校、普通学校等机构附设的特殊教育班。
正确答案:错误
第10题：
随班就读是特殊儿童唯一的教育安置方式。
正确答案:错误