第1题:
学前教育机构中生理发展障碍儿童除了视觉障碍、听觉障碍外,还包括部分()
A弱智儿童
B病弱儿童
C自闭症儿童
D多动症儿童
第2题:
视觉障碍对儿童的身心健康发展的影响是什么?
1、由于儿童的视觉障碍,视觉刺激不足,会造成身体运动上的一些特殊动作或行为习惯,儿童往往用这种方式来寻求增加信息的输入量。常见的表现有按揉眼睛、抓弄头发、绕圈子转、手脚不协调、表情呆板等。
2、由于视觉障碍,他们视觉经验缺乏,从而缺乏进一步建立视觉记忆的基础,这样就会影响儿童以后的智力发展以及与同伴进行交往的能力。
3、通过对视觉障碍儿童与健全儿童的比较发现,视力障碍儿童与健全儿童的生长发育指标有一定差异。
4、多数视觉障碍儿童还可能伴有其他生理缺陷。
略
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致()听觉障碍儿童思维发展的特点。
第5题:
无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些()和替代性沟通系统。
第6题:
我国学前教育机构内比较常见的特殊教育需要儿童的类型是()
A语言发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、认知发展障碍儿童、生理障碍儿童
B生理障碍儿童、心理发展障碍儿童、语言发展障碍儿童、行为问题儿童
C生理障碍儿童、认知发展障碍儿童、情绪和行为问题儿童、语言发展障碍儿童、超常儿童
D听力障碍儿童、视力障碍儿童、语言发展障碍儿童、情绪障碍儿童、超常儿童
第7题:
下面有关听觉障碍者表述正确的一项是()。
第8题:
判断与分析:视觉障碍只影响儿童行走,对其他方面没有影响。
第9题:
听觉障碍儿童思维发展速度落后于普通儿童。
第10题:
听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致。