职业教育心理学

《论语》中提出的“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也”的教学要求体现了教学的（）A、巩固性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则

题目

《论语》中提出的“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也”的教学要求体现了教学的（）

  • A、巩固性原则
  • B、启发性原则
  • C、循序渐进原则
  • D、因材施教原则
参考答案和解析
正确答案:B
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相似问题和答案

第1题：

孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学要求，符合以下哪条教学原则：（）

A．直观性原则

B．启发性原则

C．巩固性原则

D．循序渐进原则


正确答案：N

第2题：

孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则（ ）。

A．启发性原则

B．直观性原则

C．因材施教原则

D．循序渐进原则


正确答案：A
启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。孔子提出的“不愤不
启，不悱不发”就是强调启发的重要性，“启发”一词也由此而来。

第3题：

孔子提出的“不愤不启，不悱不发”的教学思想，体现了教学的（ ）。

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则


正确答案：B
“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》，意为“学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他”，体现了启发性教学原则。故本题选B。

第4题：

“不愤不启，不悱不发”体现了（ ）。
A.循序渐进原则 B.启发性原则
C.因材施教原则 D.巩固性原则


答案：B
解析：
“不愤不启，不悱不发”体现了启发性教学的原则。

第5题：

我国古代《论语》中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则?（　　）

A.巩固性原则
B.因材施教原则
C.循序渐进原则
D.启发性原则

答案：D
解析：

第6题：

《论语》中提出的“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也”的教学要求体现了教学的（ ）。

A.巩固性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则


正确答案：B
这句话的意思是说“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三，就不要再反复地给他举例了”。强调了教师在教学过程中要注重启发诱导的时机。

第7题：

“不愤不启，不悱不发”体现了()教学原则．

A．启发性

B．直观性

C．巩固性

D．循序渐进性


正确答案：A
A【解析】这是“启发性”原则的最早提法．

第8题：

不愤不启，不悱不发体现了（ ）教学原则。

A．循序渐进原则

B．启发性原则

C．因材施教原则

D．巩固性原则


正确答案：B
“不愤不启，不悱不发”体现了启发性教学的原则。

第9题：

孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学中贯彻（）。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则


答案：C
解析：
“不愤不启，不悱不发”的意思是：学生如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。这正是孔子的启发教学思想。故正确答案为C。

第10题：

据《论语》所载，孔子教人，“不愤不启，不悱不发”，后《学记》又提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，都是强调了()。

A.理论联系实际原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则

答案：B
解析：
启发性原则是指在教学中，教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。 “不愤不启，不悱不发”和“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”都强调了教师的启发和引导，即启发性原则。

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