影响职业院校学生学习动机的主观因素有()
第1题:
影响学生迁移的主观因素包括。()
A、学生的智力水平
B、学生的认知结构的数量和质量
C、教师的指导
D、学习材料的性质
第2题:
第3题:
影响学生成就动机的主观因素有学生的年龄特征、学生的抱负水平和___________。
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
影响学生学习动机的因素是什么?
第9题:
第10题:
简述职业院校教师心理素质对学生的影响。
简述职业院校学生职业态度的影响因素。
影响职业院校学生学习动机的客观因素有()A、教师B、家庭C、认知D、社会
职业院校学生心理问题主要表现在学习、交往、择业三个方面。
下列因素中对学生的学习成绩有显著性的影响的是学生的()A、性格类型B、智力水平C、原有知识基础D、学习动机
职业院校学生的主要心理问题有()。A、学习心理问题B、情感心理问题C、人际心理问题D、择业心理问题
单选题对于具备一定智商的大学生来讲,学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力,这是()对学习起到的动力、强化、调节等方面的作用。A 智力因素B 主观因素C 客观因素D 非智力因素
多选题影响职业院校学生学习动机的客观因素有()。A教师B家庭C认知D社会
简述职业院校学生内部动机的激发与维持。
目前调查显示职业院校的学生学习目的是比较明确的。
多选题影响学生迁移的主观因素包括()A学生的智力水平B学生的认知结构的数量和质量C教师的指导D学习材料的性质