课程与教学论
一般来说双语教学分为三个层次，即（）。A、简单渗透层次B、整合层次C、双语思维层次D、熟练运用层次
题目
一般来说双语教学分为三个层次，即（）。
- A、简单渗透层次
- B、整合层次
- C、双语思维层次
- D、熟练运用层次
相似问题和答案
第1题：
教育目的有三个层次，即国家的教育目的、各级各类学校的______和教师的教学目标。
培养目标
第2题：
中世纪教会学校分为三个层次，即()。
A.文士学校
B.僧院学校
C.教区学校
D.大主教学校
E.社区学校
第3题：
教育目的有三个层次，即国家的教育目的、 的培养目标和 的教学目标。
各级各类学校 教师
第4题：
有人将双语者分为两类，即，（）
A连接性双语者和并列性双语者
B合成性双语者和并列性双语者
C合成性双语者和序列性双语者
D序列性双语者和并列性双语者
B
略
第5题：
一般来说，IRM分为三个层次()
A、国家
B、组织
C、社会
D、个人
E、企业
第6题：
评价报告审核分为三个层次，即过程控制审核、项目自审、（ ）。
技术审核
第7题：
A、个人
B、组织
C、社会
D、集体
第8题：
教育的目的可以分为教育目的、培养目标、教学目标三个层次。（ ）
√
第9题：
范梅南将教学反思分为（）、（）和（）三个层次。
技术性反思；实践性反思；批判性反思
略
第10题：
一般来说，一个企业的战略可划分为三个层次，即公司战略、经营战略和职能战略
正确答案:正确