对课程的定义方式的不同,代表着理解课程概念的角度不同,下列各项中属于理解角度之一的是()。下列哪一项不属于校内实习实训基地建设应该遵循的原则()。
第1题:
美国学者古德莱德认为课程存在着五种不同的层次:理想的课程、正式的课程、领悟的课程、运作的课程和(
A.做的课程 B.经验的课程<P> C.实验的课程 D.体验的课程
B.经验的课程
第2题:
A、分科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、核心课程
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
为正确理解课程的概念,下列表述正确的是()。
第5题:
对市场营销概念有几种不同角度的理解,请简述之。
第6题:
A.课程学者依据不同的观点发展不同的模式,所提出的课程统整模式名称不尽相同
B.课程学者依据不同的观点发展趋同的统整模式
C.采用资讯中心的课程统整方式
D.采用学科中心的课程统整方式
第7题:
A.文件课程
B.理论课程
C.经验课程
D.国家课程
第8题:
A、人们所处的特定的历史时期和社会条件不同
B、每个人所从事课程理论与实践研究的经验的不同
C、每个人所从事课程理论与实践研究的层次的不同
D、课程本身根本就无法定义
第9题:
由于对科学素养的理解不同,科学教育课程结构的不同,在制定科学教育的具体的可操作的()方面存在着差异。
第10题:
职业培训课程与学科性课程的区别在于()。