杜威的教学过程“五步法”较为重视学生的“能动地活动”,重视在教学中激发学生的兴趣与需要。
第1题:
历史探究教学的特点主要有()
A、既重视过程又重视结果
B、内容的选择要激发学生的探究兴趣
C、注重研究结论的多样性
D、教师指导
第2题:
A.以学生为教学主体
B.高度尊重学生
C.课堂学习和课外生活结合
D.活动多种多样,形式活泼,能激发学生兴趣
第3题:
A、重视学生基础知识和基本技能的“双基教学理念”
B、重视发展学生智力的“智能教学理念”
C、重视学生全面发展的“素质教育的教学理念”
D、重视发展学生信息技术能力的“技能教学理念”
第4题:
教师作为学生学习的合作伙伴,其行为表现为()
第5题:
第6题:
法国初等教育教学方法上的特点鲜明,主要表现在( )
A、重视教学方法的多样化
B、重视问题情境的设置
C、重视开展系列的教学实践活动
D、重视了解学生的心理
第7题:
第8题:
结合实际,谈谈教师在教学过程中应怎样激发学生的学习兴趣。
第9题:
在教学中,如何激发学生的语文学习兴趣?
(1)扩大知识视野,发展多种兴趣。
(2)把学生原有的兴趣迁移到语文学习中来。
(3)增强语文教学的形象性。
(4)以情感带动兴趣。
略
第10题:
进步主义教育与杜威的实用主义相结合,建立起新的教学体系,提出了新的三中心:()。