课程与教学论

从宏观上讲，不构成为课程管理模式的选项是（）。A、地方分权型B、混合型C、独立型D、中央集权型

题目

从宏观上讲，不构成为课程管理模式的选项是（）。

  • A、地方分权型
  • B、混合型
  • C、独立型
  • D、中央集权型
参考答案和解析
正确答案:C
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

从宏观上讲,软件实现包括详细设计、编程实现、单元测试和集成测试。从微观上讲,软件实现是指:()。

A.详细设计

B.编程实现

C.单元测试

D.集成测试


正确答案：BC

第2题：

夏商周三代的土地制度，从宏观上讲是（）.


参考答案：土地王有制

第3题：

课程的改革从实质上讲就是课程的_____问题。


正确答案：
现代化

第4题：

从心态上讲，成为一个君子必定要有一个积极的心态。


正确答案:正确

第5题：

要探讨课程的本质问题，需回答以下几个问题：（）。

A课程从本质上讲是静态的还是动态的

B课程是系统知识、经验体系的计划，还是一种目标体系

C课程是预设的还是结论性的

D课程是有意的、客观的，还是无意的、主观理解的


A,B,C
略

第6题：

下列对多道程序设计的说法中；正确的是(20)。

A．多道程序的运行从微观和宏观上讲，都是并行运行的

B．多道程序的运行在宏观上是串行的，微观上是并行的

C．多道程序的运行在宏观上是并行的，微观上是串行的

D．多道程序的增加，不会引起内存不够用的问题，因为程序不驻留内存


正确答案：C
解析：多道程序的运行具有如下特点：程序在宏观上是并行的，同时进入系统的几道程序都处于运行状态；程序在微观上是串行的，实际上是各道程序轮流使用CPU，交替执行。多道程序驻留内存，出现了内存不够用的问题，因此提出了内存利用率的问题。答案为C。

第7题：

从宏观上讲，流通产业在整个国民经济的结构中具有相对()的趋势。

A:稳定
B:缩小
C:扩大
D:不确定

答案：C
解析：
从宏观上讲，流通产业在整个国民经济的结构中具有相对扩大的趋势，流通产业相对扩大是指投入流通领域的社会劳动不断增加，并在社会总劳动中所占比例呈上升趋势。

第8题：

下列对多道程序设计的说法中，正确的是______。

A．多道程序的运行从微观和宏观上讲，都是并行运行的

B．多道程序的运行在宏观上是串行的，微观上是并行的

C．多道程序的运行在宏观上是并行的，微观上是串行的

D．多道程序的增加，不会引起内存不够用的问题，因为程序不驻留内存


正确答案：C
解析：多道程序的运行具有如下特点，程序在宏观上是并行的，同时进入系统的几道程序都处于运行状态；程序在微观上是串行的，实际上是各道程序轮流使用CPU，交替执行．多道程序驻留内存，出现了内存不够用的问题，因此提出了内存利用率的问题。

第9题：

中观和宏观的设计充其量是关于课程的某些条件的准备，只有经过教师进行合适的微观课程设计后才成为真正的课程。

A对

B错


错
略

第10题：

从宏观上讲，服装跟单实际上是对服装（）的跟进。

  • A、数量、质量、交期
  • B、样衣、面辅料、生产
  • C、面辅料、生产、质量
  • D、生产、质量、包装

正确答案:A

更多相关问题
相关内容