课程与教学论
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相似问题和答案
第1题：
罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（）。
A.非指导性教学模式
B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式
D.最优化教学模式
A.非指导性教学模式
B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式
D.最优化教学模式
答案：A
解析：
罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于非指导性教学模式。在非指导性教学中，对讨论负有主要责任的是学生，教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。非指导性应答通常是一些简短的答话，这些话不是解释、评价或给予忠告，而是对理解加以反映、澄清、接受和证明，目的在于形成一种气氛，让学生愿意展开他们正在表达的观点。在这里，学生决定要学习的东西，他们自由设置自己的教育目标，并选择达到目标的方法，教师只是为他们提供一些材料。
第2题：
罗杰斯主张“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”，这种教学模式为()。
A.非指导性教学模式
B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式
D.最优化教学模式
B.结构主义课程模式
C.发展性教学模式
D.最优化教学模式
答案：A
解析：
人本主义理论的代表人物罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于非指导性教学模式。
第3题：
请教教师资格考试:将心理咨询的临床疗法引入教学领域,创立了非指导性教学模式的是()
将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是()
A.罗杰斯
B.布鲁纳
C.布卢姆
D.赞可夫
A.罗杰斯
第4题：
罗杰斯的非指导性教学理论是靠自学无需老师的学习方式。
正确答案:错误
第5题：
在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。
A先知者
B管理者
C促进者
D指导者
C
略
第6题：
美国学者罗杰斯认为,人皆具有先天的优良潜能,教育的作用在于使之实现。由此,他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。该模式称为
A.指导性教学
B.情景教学
C.非指导性教学
D.程序教学
B.情景教学
C.非指导性教学
D.程序教学
答案：C
解析：
非指导性教学
第7题：
在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（ ）存在的。
A.先知者 B.管理者 C.促进者 D.指导者
A.先知者 B.管理者 C.促进者 D.指导者
答案：C
解析：
人本主义的教学观是建立在其学习观的基础之上的。他认为,教师的任务不是教学生学习知识，也不是教学生如何学习，而是为学生提供各种学习资源，提供一种促进学习的氛围，让学生自己决定如何学习。
第8题：
将心理咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导性教学模式的是（ ）。
A．罗杰斯
B．布鲁纳
C．布卢姆
D．赞可夫
正确答案：A
第9题：
非指导性教学理论的倡导者是（）
- A、杜威
- B、布鲁纳
- C、奥苏伯尔
- D、罗杰斯
正确答案:D
第10题：
非指导性教学的提出者是（）
- A、布鲁纳
- B、斯金纳
- C、罗杰斯
- D、根舍因
正确答案:C