幼儿园课程论
幼儿园课程的基础性可以从两个角度说明：一是从教育体制的角度：一是从（）角度。
题目
幼儿园课程的基础性可以从两个角度说明：一是从教育体制的角度：一是从（）角度。
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相似问题和答案
第1题：
噪音的定义可以从两个角度出发,一是从物理学角度,二是从()。
A.声音质量
B.声音的感觉
C.音乐的效果
D.环境保护的角度
参考答案：D
第2题：
从劳动角度分析，运量的增长变化主要有：一是（），二是（）。
参考答案：增加劳动力数量；提高劳动生产率
第3题：
将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ ）。
A．从课程制定者或管理制度角度划分的
B．从课程的功能角度划分的
C．从课程的组织核心角度划分的
D．从课程的任务角度划分的
正确答案：D
(1)从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。(2)从课程任务的角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。(3)从课程功能的
角度，可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。(4)从教育阶段的角度，可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。(5)从课程的组织核心角度，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
(1)从课程制定者或管理制度角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程。(2)从课程任务的角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。(3)从课程功能的
角度，可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。(4)从教育阶段的角度，可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。(5)从课程的组织核心角度，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
第4题：
将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是（）。
- A、从课程制定者或管理制度角度划分的
- B、从课程的功能角度划分的
- C、从课程的组织核心角度划分的
- D、从课程的任务角度划分的
正确答案:B
第5题：
(2005年4月)将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的
D.从课程的任务角度划分的
A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的
D.从课程的任务角度划分的
答案：D
解析：
根据课程任务，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。
第6题：
从交通运输结构的角度看，当前我国公路运输存在两个问题：一是（）、二是（）。
参考答案：平均运距短；高等级路网还没有形成
第7题：
电子信息资源,从是否受版权保护的角度大致可以分为两类:一是()二是()。
参考答案：公有信息;受版权保护的信息
第8题：
将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是（ ）。
A．从课程制定者或管理制度角度划分的
B．从课程的功能角度划分的
C．从课程的组织核心角度划分的
D．从课程的任务角度划分的
正确答案：B
(1)从课程制定者或管理制度角度，课程可分为国家课程、地方课程、学校课程。(2)从课程任务的角度，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。(3)从课程功能的角度，课程可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。(4)从教育阶段的角度，课程可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。(5)从课程的组织核心角度，课程可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
(1)从课程制定者或管理制度角度，课程可分为国家课程、地方课程、学校课程。(2)从课程任务的角度，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。(3)从课程功能的角度，课程可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。(4)从教育阶段的角度，课程可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。(5)从课程的组织核心角度，课程可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。
第9题：
动态开发课程可以从两个层次上进行分析一是从（）上分析，二是从（）角度分析。
正确答案:企业目标；科技发展
第10题：
幼儿园课程目标的表述角度有两种：一是（），二是（）。
正确答案:教师；幼儿