幼儿园课程论
如何设计和组织学前儿童文学活动？
题目
如何设计和组织学前儿童文学活动？
参考答案和解析
正确答案:
1.第一层次：完整感知文学作品以文学作品作为学习内容的文学活动，首先应该让儿童感知作品，这是学习任何一个文学作品都不可或缺的重要环节。完整感知文学作品是文学活动的第一步，儿童能否很好地感知、理解作品，也决定了他们能否更好地进入到后面的学习活动。
2.第二层次：理解体验作品在学习和欣赏作品内容的基础上，教师还有必要进一步组织与作品内容相关的活动，帮助儿童进一步理解、体验作品内涵，尤其要让他们切身地感受作品中的情感心理和精神世界。
3.第三层次：迁移作品经验在帮助儿童深入理解、体验作品的基础上，可以进一步引导儿童形成迁移作品的经验。
4.第四层次：创造性想象和语言表述学前儿童文学活动归根到底是语言教育活动，最后都应该落实到学前儿童语言的学习和运用上。
2.第二层次：理解体验作品在学习和欣赏作品内容的基础上，教师还有必要进一步组织与作品内容相关的活动，帮助儿童进一步理解、体验作品内涵，尤其要让他们切身地感受作品中的情感心理和精神世界。
3.第三层次：迁移作品经验在帮助儿童深入理解、体验作品的基础上，可以进一步引导儿童形成迁移作品的经验。
4.第四层次：创造性想象和语言表述学前儿童文学活动归根到底是语言教育活动，最后都应该落实到学前儿童语言的学习和运用上。
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相似问题和答案
第1题：
()要求是指学前儿童科学教育活动的设计和组织应以活动为基本形式
A开放性
B趣味性
C活动性
D发展性
参考答案：C
第2题：
学前儿童文学作品学习活动主要包括文学欣赏和文学创造两种类型。
A对
B错
对
略
第3题：
以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动是()。
A、谈话活动
B、讲述活动
C、文学阅读活动
D、语言游戏活动
参考答案：C
第4题：
学前儿童文学活动
正确答案:学前儿童文学活动，是以儿童文学（主要是幼儿文学）为基本教育内容而设计组织地系列语言教育活动。
第5题：
如何设计与组织儿童讲述活动？
正确答案: 讲述活动的设计组织是一个相当复杂的过程，讲述活动的类型多种多样，但是无论何种讲述活动，都要遵循教育的规律要求，都要着眼于培养学前儿童的独白语言能力，这些共同的特点，决定了讲述活动的设计组织具有相对固定的基本结构，具体来说，主要有四个步骤：
1.感知理解讲述对象。讲述活动设计组织首先要激发儿童学习的动机，引导儿童感知理解讲述的对象。
2.运用已有经验自由讲述。在引导儿童感知理解讲述对象的基础上，教师组织儿童运用已有语言经验自由讲述。
3.引进并学习新的讲述经验。在完成前面两个步骤的基础上，讲述活动进入了学习新的讲述经验的环节。
4.巩固迁移新的讲述经验。现代教育强调对所学知识的练习和巩固，第四步骤的设计组织不仅能强化所学，更重要的是及时地学以致用，有利于儿童形成语言能力，在培养儿童独立性和创造性方面均具有重要作用。
第6题：
学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动设计包含哪几个环节?()
A、运用多种方式引出活动主题
B、引导学前儿童重返观察认知对象
C、组织学前儿童自由表达、表现自己的额认知体验
D、引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范
参考答案：ABCD
第7题：
学前儿童故事活动的设计与组织？
正确答案:儿童故事的选择和熟悉。学前儿童故事活动首先要面临的是选材问题。除了要遵循文学作品的文学性、教育性、知识性等一般特点和兼顾多种体裁以外，还要考虑故事本身的一些条件。
第8题：
学前教育者是学前教育实践中直接或间接承担设计、组织、实施保育和教育活动()的人。
A职责
B职务
C责任
D任务
参考答案：C
第9题：
简述学前儿童文学作品内容的选择。
正确答案: 学前儿童文学作品是教育目标的载体，又是活动的依据。作品选得好，教育目标的实施就有了保证。选择作品内容既要考虑到作品的教育功能，又要考虑到学前儿童的欣赏趣味和欣赏能力。可用于学前儿童文学教育的作品题材主要有生活故事、童话、寓言、民间传说、儿歌、儿童诗、抒情散文以及童话剧等。
（1）作品中的形象鲜明生动
学前儿童文学作品所塑造的形象要活灵活现，不论主人公是小朋友还是小动物，都要抓住其外部特征，写出其神态和动作。
（2）作品结构简单，情节单纯而有趣
由于儿童对事物相互关系的理解往往比较简单，且停留于表面，因此，给儿童讲的故事情节不要太复杂。通常一部作品主要讲一件事，而且这件事所涉及的人物不要太多，人物关系也不要太复杂。在结构方面，儿童文学作品多采用“开门见山”的方式
（3）作品的语言浅显易懂、具体生动
根据儿童理解词义的发展特点，他们不能准确地理解抽象水平很高的词汇，比较容易理解一些反映事物具体特征的词汇。有时语言的多样性表述方式也是儿童所喜爱的。他们往往为了学习不同的表述方式而自觉模仿作品中的文学语言和人物对话中的成熟语言，从而获得不同样式和不同风格的语言。
（4）作品的题材以学前儿童熟悉的生活为主
第10题：
学前儿童诗歌、散文活动的设计与组织？
正确答案: 学前儿童诗歌散文的作品一般来说应该选择内容单纯，主题明朗，音韵和谐，语言优美凝练，想象力丰富，充满童真童趣的作品。
小班，选材应以儿歌为主，要篇幅短小，主题集中，语言形象生动活泼，构思巧妙；中班，选材应以儿歌、儿童诗为主，篇幅稍长，语言要丰富多彩，多用重复结构；大班，选材题材可以更加广泛，篇幅较长，画面丰富，表现形式多样的。