幼儿园课程论
"ECCD"词汇的出现说明了（）的趋势。A、保育和教育相结合B、反偏见课程的出现C、课程全纳化D、课程多元文化化
题目
"ECCD"词汇的出现说明了（）的趋势。
- A、保育和教育相结合
- B、反偏见课程的出现
- C、课程全纳化
- D、课程多元文化化
参考答案和解析
正确答案:A
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相似问题和答案
第1题：
词汇量是从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。
A对
B错
对
略
第2题：
词汇量从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。
正确答案:正确
第3题：
“ECCE”(Early Childhood Careand Education)词汇的出现说明了国外(尤其是西方)幼儿园课程()的趋势。
A.保育与教育相整合
B.反偏见课程的出现
C.课程全纳化
D.课程多元文化化
参考答案：A
第4题：
“ECCD” （Early Childhood Care and Education）词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程（）相整合的趋势。
正确答案:保育与教育
第5题：
“ECCD”词汇的出现说明了（）和（）相结合，（）的趋势。
正确答案:保育；教育；课程全纳化
第6题：
词汇量是从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。
正确答案:正确
第7题：
"ECCD"（Early Childhood Care and Education）词汇的出现说明了国外（尤其是西方）幼儿园课程（）的趋势。
- A、课程多元文化化
- B、保育与教育相整合
- C、课程的全纳化
- D、课程的共同化
正确答案:B
第8题：
3～5岁幼儿常出现“造词现象”，如将“粉红”说成“小红”，把“灰色”说成“小黑”，这是幼儿( )的表现。
A.早期创造才能
B.词汇过度泛化
C.不能准确区分颜色
D.词汇贫乏。词意掌握不准确
B.词汇过度泛化
C.不能准确区分颜色
D.词汇贫乏。词意掌握不准确
答案：D
解析：
3～5岁幼儿常出现“造词现象”，是由于他们所掌握的词汇量太少，而且对词汇掌握不正确所致，一般会随着儿童对词义的理解及词汇量的增加逐渐消失。
第9题：
3岁左右的婴幼儿可以说出和理解2000多个词汇。
正确答案:错误
第10题：
“ECCD”词汇的出现说明了（）的趋势。
正确答案:保育和教育相结合