对课程实施后在幼儿和教师身上所引起的发展变化做分析和判断的课程效果评价是()
第1题:
__________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、诊断性评价
D、内在评价
第2题:
第3题:
A、语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展
B、形成性评价和终结性评价都是必要的,但应加强形成性评价
C、定性评价和定量评价相结合,更应重视定性评价
D、实施评价,应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合
第4题:
在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价,目的是及时了解活动进行的效果,及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是()
第5题:
第6题:
在课程实施之后对其效果的评价是()
A、外部评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、内部评价
第7题:
第8题:
在计划或产品完成以后实施的评价是()
A、课程评价
B、学业评价
C、终结性评价
D、形成性评价
第9题:
《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)提出:“形成性评价和终结性评价都是必要的,但应重视()。
A教师评价
B形成性评价
C终结性评价
D定量评价
第10题:
针对课程本身的评价是:()