教育心理学
有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案，这是发散思维的（）特点。A、流畅性B、独特性C、灵活性D、变通性
题目
有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案，这是发散思维的（）特点。
- A、流畅性
- B、独特性
- C、灵活性
- D、变通性
参考答案和解析
正确答案:A
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相似问题和答案
第1题：
关于发散思维与收敛思维，下列说法正确的是（ ）。
A.一般来说，两者不应单独使用
B.应在发散思维的基础上运用收敛思维
C.应在收敛思维的基础上运用发散思维
D.进行发散思维的时候，不追求产生最优的结果，但应尽可能多地写出可能的方案
E.进行收敛思维时须考虑到各个方案的经济性、可行性，确定最佳方案并做出说明
B.应在发散思维的基础上运用收敛思维
C.应在收敛思维的基础上运用发散思维
D.进行发散思维的时候，不追求产生最优的结果，但应尽可能多地写出可能的方案
E.进行收敛思维时须考虑到各个方案的经济性、可行性，确定最佳方案并做出说明
答案：A,B,D,E
解析：
第2题：
运用已有知识经验，按照现成方案与程序解决问题的思维是（ ）。
A.常规性思维
B.集中性思维
C.创造性思维
D.发散性思维
B.集中性思维
C.创造性思维
D.发散性思维
答案：A
解析：
此题主要考查思维的分类，一是要注意思维分类的维度，二是注意每个概念的含义。
第3题：
人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论。这种思维是（ ） A．聚合思维 B．发散思维 C．再造性思维 D．创造性思维
正确答案：C
聚合思维即求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。再造性思维也称常规性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。学生解题能一题多解，说明他的发散思维能力比较强。
聚合思维即求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。再造性思维也称常规性思维，是指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序，用惯常的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。学生解题能一题多解，说明他的发散思维能力比较强。
第4题：
（）与发散思维是一对互逆的思维方式，它是在已有的众多信息中寻找最佳的解决问题的方法的思维过程。
集中思维
略
第5题：
人们根据已有的知识经验，按现成的方案和程序直接解决问题的思维是（）
A聚合思维
B发散思维
C常规思维
D创造思维
C
略
第6题：
能够在限定时间内产生大量的观念，体现了发散思维的（ ）特点。
A.灵活性
B.独创性
C.发散性
D.流畅性
B.独创性
C.发散性
D.流畅性
答案：D
解析：
流畅性是指在限定时间内产生观念数量的多少。在短时间内产生的观念越多，流畅性越大。
第7题：
学生在完成数学题时进行“一题多解”，这是在训练学生的（ ）(常考)
A.形象思维
B.发散思维
C.逻辑思维
D.辐合思维
B.发散思维
C.逻辑思维
D.辐合思维
答案：B
解析：
发散思维，也叫求异思维、分散思维、辐射思维，是指人们解决问题时，思路朝着各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。“一题多解”是在训练学生的发散思维。
第8题：
在限定时间内产生大量的观念，体现了创造性思维的（ ）特征。
A.灵活性 B.独创性 C.发散性 D.流畅性
A.灵活性 B.独创性 C.发散性 D.流畅性
答案：D
解析：
本题是对创造性思维特征的考查，勿与灵活性混淆。
第9题：
集中思维与发散思维是一对（），它是在已有的众多信息中寻找最佳的解决问题的方法的思维过程。
互逆的思维方式
略
第10题：
人解决问题的（）采取演绎推理的方式，从一般原理或概括出发，推导到问题的各个方面、各种个别的事例上去，研究解决的方案是否正确。
- A、发散思维
- B、聚集思维
- C、结合思维
- D、辐合思维
正确答案:A