教育心理学

根据学生在直观活动中接触到的现实刺激物的性质，可以把对学习内容的直观分为三类，下面不属于这三类直观的是（）A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、象征性直观

题目

根据学生在直观活动中接触到的现实刺激物的性质，可以把对学习内容的直观分为三类，下面不属于这三类直观的是（）

  • A、实物直观
  • B、模象直观
  • C、言语直观
  • D、象征性直观
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相似问题和答案

第1题：

强调学生在学习过程中的学习体验，主张学生参与学习过程，这是把课程看作是（ ）。

A.知识

B.经验

C.活动

D.学科


正确答案：B

第2题：

按活动内容分，可以把幼儿的一日生活分为生活活动、学习活动和游戏活动等。()


参考答案：正确

第3题：

根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为 的动机与低级的动机。


正确答案：
高尚

第4题：

根据学习动机与学习活动的关系，把学习动机分为（ ）和（ ）。


答案：近景的直接性动机,远景的间接性动机,
解析：

第5题：

翻转课堂教学中,课堂教学活动主要有()。

A、对知识点再进行重点讲解

B、通过讨论、交流和展示等互动教学，促进学生深度学习

C、由于有了课前任务学习，学生在课堂中可以自由学习其他学科内容

D、课堂教学让学生讲解课前自主学习的内容


答案：B

第6题：

按内容分，可以把幼儿的一日生活分为生活活动、学习活动和游戏活动。()


参考答案：正确

第7题：

根据思维任务的性质、内容和解决问题的方式，可以把思维分为( )。

A、直观动作思维

B、具体形象思维

C、形式逻辑思维

D、抽象逻辑思维


正确答案：ABD

第8题：

彼得罗夫斯基按照学习活动的性质把学习分为__________和认知学习两种类型。


正确答案：
(P38)反射学习

第9题：

根据活动的内容与专业学习的关系，可以分为（ ）与（ ）。


答案：
解析：
专业实践活动，非专业实践活动

第10题：

下列选项中适合作为“欣赏·评述”领域第四学段美术学习活动的是( )
A．对现实生活中的美术现象进行简单的解释、分析和评述
B．结合多学科的知识解决生活中的社会问题
C．用简短的语言表达对自然景色的直观感受
D．运用美术专业术语撰写2000字以上的批评文章


答案：A
解析：
“欣赏·评述”学习领域的学习活动是：(1)对不同时代和文化的美术作品，尝试运用描述、分析、解释、评价等美术欣赏方法进行学习和研究；(2)通过查阅或搜集资料的方式，了解中外著名美术家及流派；(3)通过观摩和讨论，分析设计作品的实用性与审美性；(4)通过观摩录像或邀请当地工艺美术家、民间艺人，了解中国传统工艺的制作方式与特点；(5)欣赏中外优秀的建筑作品，并结合当地的建筑与环境，进行评述，体会建筑、环境与人之间的关系；(6)欣赏书法与篆刻作品，感受其特征；(7)欣赏新媒体艺术作品，了解科技发展与美术创作的关系；(8)对现实生活中发生的美术现象及相关图片报道，进行简单的解读、分析和评述。

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