教育心理学
关于合作学习叙述正确的是（）。A、合作学习采用异质分组的原则B、合作学习小组中最好都是优秀生C、合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能D、合作学习不再需要教师
题目
关于合作学习叙述正确的是（）。
- A、合作学习采用异质分组的原则
- B、合作学习小组中最好都是优秀生
- C、合作学习不仅可以使学生学到知识，还可以培养学生的社会性技能
- D、合作学习不再需要教师
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相似问题和答案
第1题：
合作学习可以促进小组成员()。
A.有益于学生情感的培养
B.使学生学会交往与合作
C.增强对学习的内在动机
D.掌握知识和技能
参考答案：ABCD
第2题：
合作学习是指学生们以（ ）的方式代替教师主动教学的一种教学策略。
A.被动合作学习B.自觉合作学习 C.主动学习 D.主动合作学习
A.被动合作学习B.自觉合作学习 C.主动学习 D.主动合作学习
答案：D
解析：
主动合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。
第3题：
在动态发展的课堂教学环境中,学生可以学到知识和技能,更重要的是获得自主学习、探究学习、合作学习的态度、策略和能力,获得了“会学习”本领。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第4题：
某位语文教师在教学中发现．在阅读课上开展小组合作学习时，学生对这种学习方式乏兴趣，在小组中不愿主动承担学习责任，总是希望搭小组的“便车”。由此教师决定开展“如何提高学生小组合作学习效率”的研究。这是运用了教师专业发展方法中的( )。
A.终身学习
B.教育反思
C.行动研究
D.合作交流
B.教育反思
C.行动研究
D.合作交流
答案：C
解析：
行动研究作为教师专业发展的方法，是指教师将自己在教育实践中遇到的重要问题．作为研究课题，并运用相关教育理论开展系统的研究，从而寻找到解决问题的方法。题干中教师正是应用行动研究方法。
第5题：
阅读有关合作学习的教学论文(节选)，按照要求答题。
高中语文新课程标准在“教学建设”中要求“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。小组合作学习因具有能充分体现学生学习主体性、引发学习动机、激活学生思维的优点，已经逐渐得到广大教师的认可。于是有些教师就错误地以为合作学习使用得越多越好，课堂上合作学习到处可见。只要教师一提出问题，就让学生开始分组合作学习。如在教授《宽容序言》一课时，一位教师设计了两个问题让学生讨论：一是了解课文大意。概括主要内容；二是从文中找出描写人物的有关语句，感受其形象特点，理解深层的含义。由于第一个问题比较浅显，学生完全可以通过阅读独立解决，根本不需要讨论，让学生合作学习反而是浪费了宝贵的时间。第二个问题学生大多能参与讨论，但在大组交流时只有一个小组的代表汇报，没有一个学生提出异议，可见参与讨论的学生并不多，讨论的质量也不高，这样的合作学习不要也罢。
对上述观点分析不正确的是（ ）。
高中语文新课程标准在“教学建设”中要求“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。小组合作学习因具有能充分体现学生学习主体性、引发学习动机、激活学生思维的优点，已经逐渐得到广大教师的认可。于是有些教师就错误地以为合作学习使用得越多越好，课堂上合作学习到处可见。只要教师一提出问题，就让学生开始分组合作学习。如在教授《宽容序言》一课时，一位教师设计了两个问题让学生讨论：一是了解课文大意。概括主要内容；二是从文中找出描写人物的有关语句，感受其形象特点，理解深层的含义。由于第一个问题比较浅显，学生完全可以通过阅读独立解决，根本不需要讨论，让学生合作学习反而是浪费了宝贵的时间。第二个问题学生大多能参与讨论，但在大组交流时只有一个小组的代表汇报，没有一个学生提出异议，可见参与讨论的学生并不多，讨论的质量也不高，这样的合作学习不要也罢。
对上述观点分析不正确的是（ ）。
A、教师应在理解合作学习的真正内涵的基础上采用此学习方式
B、合作学习不是使用得越多越好，否则会流于形式
C、合作学习应是有明确责任分工的互助性学习
D、教师只要加强过程性指导。学生的讨论过程就不会脱离文本的中心和重点
B、合作学习不是使用得越多越好，否则会流于形式
C、合作学习应是有明确责任分工的互助性学习
D、教师只要加强过程性指导。学生的讨论过程就不会脱离文本的中心和重点
答案：D
解析：
D项的表述过于绝对。
第6题：
课程标准中学生学习成绩评定的内容包括()
A、体能、运动技能、学习态度、情意表现与合作精神
B、体质、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神
C、体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神
D、体能、生长发育水平、学习态度、情意表现与合作精神
参考答案：C
第7题：
下列对合作学习描述不正确的是（ ）。
A.合作学习是两人或多人之间的讨论式学习
B.合作学习有利于调动学生的学习积极性
C.合作学习与接受式学习水火不容
D.个人难以解决的问题的学习可以采用合作学习
B.合作学习有利于调动学生的学习积极性
C.合作学习与接受式学习水火不容
D.个人难以解决的问题的学习可以采用合作学习
答案：C
解析：
中学化学学习方法与教学方法——学习方法与策略——化学新课程倡导的学习方式的特征——合作性
第8题：
是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成共同目标,并以小组的总成绩为奖励依据的教学策略体系,
A.接受式学习
B.合作式学习
C.探究式学习
D.体验式学习
参考答案：B
第9题：
合作学习是指学生们以（ ）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
A.被动的合作学习
B.自觉的合作学习
C.主动学习
D.主动合作学习
B.自觉的合作学习
C.主动学习
D.主动合作学习
答案：D
解析：
合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。
第10题：
合作学习是指学生们以( )的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
A、被动的合作学习
B、自觉合作学习
C、主动学习
D、主动合作学习
B、自觉合作学习
C、主动学习
D、主动合作学习
答案：D
解析：
合作学习是指学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。