教育心理学

1976年以来我国教育心理学的研究成果主要表现在（）A、研究内容不断扩展，增加了对新领域的探索B、研究方法较多的采用了教学性实验、教育性实验及实验室实验C、注意介绍国外教育心理学的文献D、初步形成了独具中国特色的教育心理学理论E、注重与发展心理学的结合，开展了许多针对儿童心理发展特点的教学研究

题目

1976年以来我国教育心理学的研究成果主要表现在（）

  • A、研究内容不断扩展，增加了对新领域的探索
  • B、研究方法较多的采用了教学性实验、教育性实验及实验室实验
  • C、注意介绍国外教育心理学的文献
  • D、初步形成了独具中国特色的教育心理学理论
  • E、注重与发展心理学的结合，开展了许多针对儿童心理发展特点的教学研究
参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D
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相似问题和答案

第1题：

20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在（ ）。

A．反思性研究

B．主动性研究

C．合作性研究

D．社会文化研究


正确答案：ABCD
20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在四方面：一是主动性研究；二是反思性研究；三是合作性研究；四是社会文化研究。

第2题：

20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面？


正确答案：

第3题：

简述20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点。


正确答案：
答：20世纪80年代以来，西方教育心理学发展表现出来的主要特点有：
(1)学与教问题成为学校教育心理研究的中心问题。
(2)认知心理学的理论深入学与教过程的研究中比较重视研究较为复杂的学生的学习过程，研究方法越来越先进。
(3)重视研究课堂教学的心理学问题，强调理论的实际应用，重视学习的个别指导（因材施教）问题。
(4)更加重视学习过程中认识、情感、动作技能等方面的统一。
(5)人本主义心理学对学校教育、对课堂教学过程的影响增加。

第4题：

19世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中的“统觉”观念用于教学，强调教育学的科学性的教育家是（ ）

A.杜威
B.裴斯泰洛齐
C.赫尔巴特
D.康德

答案：C
解析：
赫尔巴特把教学理论建立在心理学的基础上，他重视和发展了两个重要的概念，即“意识阈”和“统觉”。

第5题：

19世纪以来，心理学的研究成果被引入教育研究，提升了教育学的科学性。将心理学中的统觉观念用于教学，强调教育学科科学性的教育家是()。


A.杜威

B.裴斯泰洛齐

C.赫尔巴特

D.康德

答案：C
解析：
赫尔巴特第一个提出使教育学成为科学，将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，并付诸实践，奠定了科学教育学的基础。在教学上，他把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新知识时，能够唤起心中已有的观念。杜威的主要作品是《民主主义与教育》，他的主要观点是“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”。裴斯泰洛齐是瑞士著名的民主主义教育家。他认为教育是社会改革和发展的重要手段。康德的主要作品是《康德论教育》，又称《教育论》，他认为“教育是一门很难的艺术”。

第6题：

1980年初__________主编的《教育心理学》正式出版，该书反映了中国教育心理学界的一般观点和研究成果，也反映了现代教育心理学的某些成就。


正确答案：
潘菽

第7题：

实验教育学提倡把实验心理学的研究成果和方法运用于教育研究，使教育研究“科学化”。( )


答案：对
解析：

第8题：

20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学的研究成果，大大扩充了自己的内容。（ ）


正确答案：
答：错
20世纪20年代后，西方教育心理学主要吸取儿童心理学和心理预测的研究成果，从而扩充了自己的内容

第9题：

新中国成立以来，我国教育心理学的发展大致经历了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个时期。


答案：
解析：
改造，繁荣，破坏，新生

第10题：

改革开放以来，我国教育心理学的发展有哪些特色？
（1）不断引进进和出版了西方教育心理学的最新研究成果、文献与教材。
（2）正式出版了我国自己编写的教材与资料。
（3）全方位地开展了比较系统的教育心理学课题的研究。
（4）现代认知心理学、信息加工理论、教育技术学的发展与电脑的普及对教育心理学，特别是教学心理学的研究，从理论到方法产生了重大影响。同时，社会心理学及其他人文学科的发展又使教育心理学的研究更加重视学校教育中的社会因素、人际关系对学生素质的影响。
略

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