教育心理学
教学设计的常用模式包括（）A、内容模式B、系统分析模式C、目标模式D、过程模式E、手段模式
题目
教学设计的常用模式包括（）
- A、内容模式
- B、系统分析模式
- C、目标模式
- D、过程模式
- E、手段模式
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相似问题和答案
第1题：
常用的案例教学法包括__________。
A.课堂讨论模式
B.媒体教学模式
C.观摩审判模式
D.头脑风暴模式
E.模拟法庭模式
正确答案：ABCE
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第2题：
常用的案例教学法包括（）。
- A、课堂讨论模式
- B、媒体教学模式
- C、模拟法庭模式
- D、头脑风暴模式
- E、观摩审判模式
正确答案:A,B,C,E
第3题：
比较教学设计三种常用模式的特点。
正确答案：
(1)系统分析模式。强调以系统分析的方法对教学系统的“输入一产出”过程及系统的组成因素进行全面的分析、组合，借此获得最佳的教学设计方案。
(2)目标模式。又称系统方法模式，呈直线型。其基本特点是强调教学目标的基点作用，它最接近教师的实际教学，即在课程规定的教学内容、教学目标的条件下，如何根据学生的初始状态传递教学信息。这种模式设计过程系统性强，具体的设计步骤环环相扣，易于操作。
(3)过程模式。与目标模式的主要区别在于它的设计步骤是非直线型的，设计者根据教学的实际需要，可从整个设计过程的任何一个步骤起步，向前或向后。这一模式的基本特点是灵活、实用，教学设计人员可以根据教学情境的需要有侧重地设计教学方案。
(1)系统分析模式。强调以系统分析的方法对教学系统的“输入一产出”过程及系统的组成因素进行全面的分析、组合，借此获得最佳的教学设计方案。
(2)目标模式。又称系统方法模式，呈直线型。其基本特点是强调教学目标的基点作用，它最接近教师的实际教学，即在课程规定的教学内容、教学目标的条件下，如何根据学生的初始状态传递教学信息。这种模式设计过程系统性强，具体的设计步骤环环相扣，易于操作。
(3)过程模式。与目标模式的主要区别在于它的设计步骤是非直线型的，设计者根据教学的实际需要，可从整个设计过程的任何一个步骤起步，向前或向后。这一模式的基本特点是灵活、实用，教学设计人员可以根据教学情境的需要有侧重地设计教学方案。
第4题：
下列属于课程设计的基本模式的是（）。
- A、认知取向的教学设计模式
- B、目标取向的教学设计模式
- C、行为取向的教学设计模式
- D、人格取向的教学设计模式
正确答案:A,C,D
第5题：
培训课程模块主要包括（）
- A、课程内容设计
- B、课程教材设计
- C、教学模式设计
- D、课程评估设计
- E、教学活动设计
正确答案:A,B,C,D,E
第6题：
早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是()
A:加涅和布里格斯的教学设计程序
B:现代常用的教学设计程序
C:迪克和凯里的教学设计程序
D:肯普的教学设计程序
B:现代常用的教学设计程序
C:迪克和凯里的教学设计程序
D:肯普的教学设计程序
答案：D
解析：
肯普的教学设计程序是早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式，它主要强调三个基本问题：(1)学习什么，达到怎样的熟练程度；(2)教学程序、教材和人员如何组合，才能最佳地实现培训目标；(3)使用什么手段来评价学习结果。
第7题：
教案的基本内容包括教学模式设计 、教学导语设计、问题设计、（）。
- A、教学培训设计
- B、教学计划设计
- C、语言设计
- D、教学结果设计
正确答案:C
第8题：
教学模式设计的步骤主要包括()
A、设计教学结构
B、设计预期教学目标
C、设计教学方法
D、设计对教学结果的测量与评价
答案：ABCD
第9题：
教学设计的基本模式有哪些（）
- A、以教为主的教学设计模式
- B、以学为主的教学设计模式
- C、主导—主体教学设计模式
- D、信息化教学设计模式
正确答案:A,B
第10题：
教学设计过程模式的核心要素包括（）、（）、（）、（）和（）。
正确答案:分析；设计；开发；实施；评价