教育心理学
所谓程序性知识，主要包括（）。A、强方法B、弱方法C、自动化基本技能D、上述各项知识
题目
所谓程序性知识，主要包括（）。
- A、强方法
- B、弱方法
- C、自动化基本技能
- D、上述各项知识
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相似问题和答案
第1题：
由于反映活动深度的不同，知识可以分为（）。
A.感性知识和理性知识
B.方式方法知识和普遍远离知识
C.具体知识和抽象知识
D.陈述性知识和程序性知识
A.感性知识和理性知识
B.方式方法知识和普遍远离知识
C.具体知识和抽象知识
D.陈述性知识和程序性知识
答案：A
解析：
知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征。根据反映活动深度的不同，知识分为：感性知识和理性知识；根据反映活动的形式不同，知识可分为：陈述性知识和程序性知识。因此本题的正确答案为A。
第2题：
小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法，来增强或减弱滑板的摩擦力这主要说明小刚能够运用()。
A.元认知识
B.描绘性知识
C.情境性知识
D.程序性知识
B.描绘性知识
C.情境性知识
D.程序性知识
答案：D
解析：
第3题：
陈述性知识是关于事物及其关系的知识，程序性知识是一种经过学习自动化了的关于行为程序的知识。（ ）
正确答案：
(×)改为：程序改为“步骤”。
(×)改为：程序改为“步骤”。
第4题：
布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从具体到抽象的四种知识。下列各项中正确的有（）。
- A、事实性知识
- B、概念性知识
- C、程序性知识
- D、规律性知识
正确答案:A,B,C
第5题：
下列关于程序性知识，表述不正确的观点是（ ）。
A.程序性知识与平常所说的技能类似
B.形成程序性知识的关键是对操作方法的熟练掌握
C.程序性知识一般是过度学习，比陈述性知识牢固
D.程序性知识的意识控制程度较高，激活速度较慢
B.形成程序性知识的关键是对操作方法的熟练掌握
C.程序性知识一般是过度学习，比陈述性知识牢固
D.程序性知识的意识控制程度较高，激活速度较慢
答案：D
解析：
第6题：
由于反映活动侧面的不同，知识可以分为（）。
A.感性知识、理性知识
B.方式方法知识、普遍远离知识
C.具体知识、抽象知识
D.陈述性知识、程序性知识
A.感性知识、理性知识
B.方式方法知识、普遍远离知识
C.具体知识、抽象知识
D.陈述性知识、程序性知识
答案：D
解析：
知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映，是客观事物的主观表征。根据反映活动的侧面不同，知识分为陈述性知识和程序性知识；根据反映活动的形式不同，知识可分为感性知识和理性知识。所以本题应选D。
第7题：
从现代认知心理学观点看，作文构思能力可用个人的（ ）来解释
A.专门领域程序性知识
B.非专门领域程序性知识
C.通过练习达到自动化的程序性知识
D.非自动化的程序性知识
B.非专门领域程序性知识
C.通过练习达到自动化的程序性知识
D.非自动化的程序性知识
答案：A
解析：
专门领域程序性知识对构思作文可起到作用。
第8题：
下列各项不属于程序性知识的是：()
A、反省认知(元认知)
B、智慧技能
C、过程性知识
D、策略性知识
参考答案：C
第9题：
所谓陈述性知识主要包括（）。
- A、命题与命题网络
- B、表象
- C、线性排序
- D、上述各项知识
正确答案:D
第10题：
科学课堂的知识类型包括（）。
- A、事实性知识
- B、概念性知识
- C、方法（技能）知识
- D、规律性知识
正确答案:A,B,C,D