教育心理学
主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。A、维果斯基B、布隆斯基C、鲁宾斯坦D、列昂节夫
题目
主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心理学的成果简单的移植到教育心理学，并创立了心理学的“文化—历史发展理论”，并从这一理论出发提出了“最近发展区”的观点，他是前苏联著名的心理学家（）。
- A、维果斯基
- B、布隆斯基
- C、鲁宾斯坦
- D、列昂节夫
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相似问题和答案
第1题：
梅耶认为，心理学的研究对象是“别人”，心理学是研究别人的科学，主张抛弃把心理学看作为主要研究自己的传统看法。()
参考答案：正确
第2题：
教育心理学的发展史,就是（ ）与（ ）相结合并逐步形成一门独立的心理学分支的历史。
答案：心理学,教育学,
解析：
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第3题：
首次把教育学作为一门独立的科学提出来与其他学科并列的教育学家是__________。
正确答案：
培根
培根
第4题：
《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家{ }出版了《教育心理学》。
答案：桑代克,
解析：
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第5题：
教育心理学作为一门独立的心理学分支科学，诞生于（ ）
A.18世纪中期
B.18世纪后期
C.19世纪中期
D.19世纪末20世纪初
B.18世纪后期
C.19世纪中期
D.19世纪末20世纪初
答案：D
解析：
19世纪资本主义市场经济的形成、政治经济的发展，普及教育的改革相继在世界范围内展开对教育心理学的产生产生了巨大的作用。
第6题：
近代西方教育史上第一位把心理学当作一门独立学科进行研究的教育家是（）。
A.洛克
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.巴班斯基
参考答案：C
第7题：
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（ ）
A. 1877 年 B. 1879 年 C. 1903 年 D.1913 年
A. 1877 年 B. 1879 年 C. 1903 年 D.1913 年
答案：C
解析：
1903年桑代克《教育心理学》一书的出版，标志着教育心理学的诞生。
第8题：
在心理学研究中反对把意识分解为元素,强调把心理作为一个整体、一种组织的意义进行研究的学派是()。
A、机能主义
B、行为主义
C、格式塔心理学
D、精神分析
参考答案：C
第9题：
主张把教育心理学当作一门独立学科的分支进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化论”的学者是（ ）
A.乌申斯基
B.卡普列杰夫
C.巴甫洛夫
D.维果茨基
B.卡普列杰夫
C.巴甫洛夫
D.维果茨基
答案：D
解析：
维果茨基主张把教育心理学当做一门独立学科的分支来研究，并且提出了“文化发展论”和“内化论”。他指出，教学的最重要的特征便是教学创造着最近发展区这一事实，也就是教学激起与推动学生一系列内部的发展过程。从而使学生通过教学而掌握全人类的经验内化为儿童自身的内部财富。
第10题：
首次把教育学作为一门独立的科学提出来与其他学科并列的是{ }。
答案：培根,
解析：
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