教育心理学

对于长时记忆系统中的有意义的学习材料，主要是以（）的形式进行加工的。A、视觉编码B、语音听觉编码C、语义编码D、语言中介编码

题目

对于长时记忆系统中的有意义的学习材料，主要是以（）的形式进行加工的。

  • A、视觉编码
  • B、语音听觉编码
  • C、语义编码
  • D、语言中介编码
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第1题：

记忆的三个系统是()

A.短时记忆系统

B.程序性记忆系统

C.长时记忆系统

D.感觉记忆系统


参考答案：ACD

第2题：

以听觉编码为主要编码形式的记忆系统是( )。单选

A. 长时记忆
B. 短时记忆
C. 感觉记忆
D. 瞬时记忆

答案：B
解析：
知识点： 基础心理学 /记忆
在短时记忆里，对语言文字记的是他们的声音，即听觉记忆；对非语言文字记的是他们的形象。短时记忆是以听觉编码为主要编码形式的记忆系统。

第3题：

在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的、有意义的、较大单位的过程，称为___________。


正确答案：
组块

第4题：

学习策略中的（ ）原则指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成某种新的东西。


答案：生成性,
解析：

第5题：

知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在（ ）阶段，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。


答案：知识的保持阶段(或知识的巩固阶段),
解析：

第6题：

在信息编码过程中，利用储存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程，称为（　　）。
A.短语
B.组块
C.句子
D.数字


答案：B
解析：
注意区分短语、句子等和组块的关系。组块是一个有意义的单位，可大可小，根据一个人的知识经验。

第7题：

以听觉编码为主要编码形式的记忆系统是（ ）。
(A)长时记忆 (B)短时记忆
(C)感觉记忆 (D)瞬时记忆


答案：B
解析：
短时记忆以听觉编码为主。瞬时记忆又叫感觉记忆，其编码方式是外界刺激物的形象。长时记忆的编码有语义编码和形象编码。

第8题：

信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以_________形式储存在长时记忆中。


正确答案：
 编码

第9题：

信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以（ ）的形式储存在长时记忆中。


答案：信息流,
解析：

第10题：

知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在（ ），新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。


答案：巩固阶段或知识保持阶段,
解析：

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