对学习者背景知识的分析重点在()。
第1题:
对知识进行分类、分析、整理和提炼,形成对企业有价值的是()
A.知识的收集
B.知识的传播
C.知识的加工处理
D.知识的延续
第2题:
A、综合型知识
B、显性知识
C、符号型知识
D、分析型知识
第3题:
A、必备心理素质分析
B、必备的身体素质分析
C、必备经验分析
D、必备知识分析
第4题:
第5题:
A.知识、目标、运用、分析、综合、评价
B.知识、领会、运用、分析、综合、评价
C.知识、领会、作用、分析、综合、评价
D.知识、模式、运用、分析、综合、评价
第6题:
A、对学习过程进行分析,识别和诊断学习者知识状态。
B、知识追踪是基于学生行为序列进行建模,预测学生对知识的掌握程度
C、模糊理论应用到认知诊断中,只能分析学生作答的客观题。
D、在自适应的教育系统中,首先要精准预测学生对知识的掌握程度
第7题:
A.知识、理解、应用、分析、综合、评价
B.理解、应用、分析
C.分析、综合、评价
D.知识、分析、评价
第8题:
布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次,依次是( )。
A.知识、运用、领会、分析、综合、评价
B.知识、领会、运用、综合、分析、评价
C.知识、领会、分析、运用、综合、评价
D.知识、领会、运用、分析、综合、评价
第9题:
第10题:
是指在对工作执行人员所具有的基本知识技能的分析是指()