教育心理学
（）认为“一个人的智力和他的抽象思维能力成正比”。A、比纳B、斯滕伯格C、皮亚杰D、推孟
题目
（）认为“一个人的智力和他的抽象思维能力成正比”。
- A、比纳
- B、斯滕伯格
- C、皮亚杰
- D、推孟
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相似问题和答案
第1题：
下列选项关于智力说法错误的是( )
A. 智力是适应新情境的能力
B. 智力是种学习能力
C. 智力是指抽象的思维能力
D. 智力的大小是由人的大脑决定的
正确答案：D
第2题：
智力的核心成分是（）。
A创造能力
B抽象思维能力
C观察力
D记忆力
E想象力
B
略
第3题：
第 24 题 智力的核心成分是（ ）
A．观察力
B．抽象思维能力
C．记忆力
D．创造能力
正确答案：B
第4题：
我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中（）是智力的核心。
- A、观察力
- B、想象力
- C、抽象思维能力
- D、创造力
正确答案:C
第5题：
幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……（）
- A、智力
- B、抽象逻辑思维能力
- C、思维的抽象性和逻辑性
- D、思维能力
正确答案:D
第6题：
我国较多的心理学家认为，智力的核心成分是（ ）
A.应变能力
B.抽象逻辑思维能力
C.想象力
D.直觉思维能力
B.抽象逻辑思维能力
C.想象力
D.直觉思维能力
答案：B
解析：
考点：本题考查智力的核心成分。
应试解难：我国较多的心理学家认为，智力是个体认识方面的各种能力的综合，其中抽象逻辑思维能力是智力的核心。
应试解难：我国较多的心理学家认为，智力是个体认识方面的各种能力的综合，其中抽象逻辑思维能力是智力的核心。
第7题：
一个人的文化视野和他对文化理解的深广度是成正比的。
正确答案:正确
第8题：
“智力”的上位概念是“能力”,智力的内涵和本质特征是认知的、抽象思维的,将智力的特质作为上位概念的定语,智力就可以界定为“一个人的认识能力和抽象的思维能力”。此种定义方法在自行定义方法中是属于()。
A.从变量的上位概念来界定
B.从变量的前因与后果来界定
C.用同义词或近义词来界定
D.从变量的功能来界定
参考答案：A
第9题：
我国心理学工作者认为智力是一种综合认识能力。其中（）是智力的核心。
- A、观察力
- B、想象力
- C、抽象思维能力
- D、创造力
正确答案:C
第10题：
西方心理学中，一般认为智力是（）
- A、个体学习的能力
- B、智力测验所测的能力
- C、个体适应环境的能力
- D、个体抽象思维能力
正确答案:A,B,C,D