教育心理学
相似问题和答案
第1题：
促进概念学习的条件有()。
A.消除错误概念
B.在实践中运用概念
C.利用概念间的联系构图
D.提供概念范例
第2题：
第一，小学生个体的本身因素，具体包括年龄、年级、智力和经验。学生的年龄和年级与概念学习的水平是一致的，小学一年级的学生普遍达到具体水平和认同水平，三年级的学生能达到分类水平，规范水平要到高中阶段才能达到；正常的智力是小学生进行正常学习活动的前提，学生智力开发程度不同，达到相应的概念学习水平的速度也不一样；概念的学习也依赖于适当的经验，所以，要多组织活动，丰富学生的经验，充实和激活学生的认知结构，促进概念的学习和掌握。
第二，概念本身的因素，即概念的类别和概念的属性影响小学生概念的学习。一般来说．具体的概念比抽象的概念容易学习；学生对常用的概念掌握得快，概念的层次越高，学生掌握起来越困难。
第三，教师教学与辅导方面的因素。教师在教学和辅导中，多用变式，变化肯定实例的细节方面，突出关键特征；多用比较，将概念实例的有关特征和无关特征进行比较，再使用肯定实例给学生掌握概念传递概括的关键信息，用否定实例给学生掌握概念传递用于比较的鉴别信息等，会有利于学生快速理解和精确地掌握概念。
第3题：
促进动作技能学习的条件有哪些？
第4题：
影响蔬菜生长发育的环境条件都有哪些？
正确答案: （1）温度：包括气温、土温、昼夜温差3个方面。
（2）水分：包括空气湿度、土壤湿度。
（3）光照：主要是光照度、光的组成、光周期。
（4）空气：CO2与O2的含量、有毒气体的含量、风速及大气压。
（5）土壤：土壤肥力、化学组成、物理性质及土壤溶液的反应。
（6）生物条件：土壤微生物、杂草、病虫害及作物本身。
第5题：
加涅将学习分为（）六类。
- A、连锁学习、辨别学习、具体概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习
- B、连锁学习、辨别学习、抽象概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习
- C、连锁学习、辨别学习、简单概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习
- D、连锁学习、辨别学习、复杂概念学习、定义概念学习、规则学习、解决问题学习
正确答案:A
第6题：
知识与智力在一定条件下是相互转化的，这些条件都有哪些？
知识与智力的相互转化，一般来说应注意以下条件：
(l)传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。只有掌握了规律性的知识才能举一反三、触类旁通，才能实现知识的迁移。也只有规律性的知识，才需要理论思维的形式。
(2)必须科学地组织教学过程。启发学生独立思考、探索和发现，鼓励学生选择不同的学习方法和认知策略去解决问题，学会学习，学会创造。
(3)重视教学中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供给学生积极参与实践的时间和空间。
(4)培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。
第7题：
完税凭证汇缴窗口，“汇缴设定”按钮中设定条件都有哪些？
正确答案: 1、税种；
2、操作员；
3、票证；
4、收入归属；
5、主管税务机关。
第8题：
促进概念学习的条件有哪些?
(2)利用概念间的联系构图;
(3)消除错误概念;
(4)在实践中运用概念。
第9题：
拿破仑说：不想当元帅的士兵不是一个好士兵。人人都有追求发展的愿望，都有追求成功的梦想。请您从校长的角度谈如何创造条件促进教师实现发展。
正确答案: 一、为教师提供健康、向上的工作环境。如建设学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆论氛围，形成具有特色的校园文化。二、为教师搭设一个自我发展的空间。充分挖掘教师自身发展需要的潜能和可能，支持教师根据各自的特点去寻求发展的路径。三、为教师提供一切提高专业能力的条件。如争取机会让更多的老师多参加各级的展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。鼓励更多的教师参加各级各类的论文和案例的评选活动。帮助他们品尝成功的甜美，激发自发提高的动力。四、建立科学、合理的考核机制。五、还要大幅度加大财力投入，提高专业化优质教师的待遇。
第10题：
促进概念学习，要给学生提供概念范例。
正确答案:正确