科研方法与论文写作
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相似问题和答案
第1题：
科研不当行为,又称有问题的研究行为,缩写为()
A.QRP
B.FFP
C.QCP
D.RCR
参考答案：A
第2题：
场依存性个体主要有哪些行为特征?(5分)
答：1.依赖于周围的感知场景。
2.倾向于对环境作出整体的把握，易受当时场景的影响。
3.相信权威。
4.把周围人的脸部表情作为一种信息来源。
5.对人有兴趣。
6.与相互交往的人有密切关系。
7.对他人很敏感，并通过这种方式获得社会性技能。
8.相互与人打交道的职业。
2.倾向于对环境作出整体的把握，易受当时场景的影响。
3.相信权威。
4.把周围人的脸部表情作为一种信息来源。
5.对人有兴趣。
6.与相互交往的人有密切关系。
7.对他人很敏感，并通过这种方式获得社会性技能。
8.相互与人打交道的职业。
第3题：
科研行为主要有三种状态存在,他们是()
A.科研不当行为
B.行为失范
C.负责任的科研行为
D.学术不端行为
参考答案：ACD
第4题：
科研不端/不当行为的危害不包括（）
- A、科研不端/不当行为造成了学术资源和学术生命的极大浪费
- B、科研不端/不当行为违背科学精神，贻误人才培养
- C、科研不端/不当行为影响学界的学术评估体制
正确答案:C
第5题：
学前教育科研的方法主要有哪些?
答案：
解析：
(1)观察法。观察法是指在自然条件下对儿童教育现象或过程进行有目的、有系统的、比较长期的观察、记录和评价的一种研究方法。
观察法是学前教育研究中最基本、最普遍的方法，它不仅是收集材料的基本途径，也是其他研究方法的基础。
(2)调查法。调查法是借助谈话、问卷、座谈会、查阅有关文献资料等手段，间接研究幼儿教育现象的方法。
(3)实验法。实验法是教师根据研究目的，对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考查该因素与之产生的结果之间的因果关系的一种研究方法。教育实验的一般程序包括四个步骤：确定课题、实验设计、实施设计、总结整理。
(4)教育经验总结法。教育经验总结法是在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升到教育理论高度，促进人们由感性认识转化为理性认识的一种学前教育科研方法。
(5)个案研究法。个案研究法是对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法。
观察法是学前教育研究中最基本、最普遍的方法，它不仅是收集材料的基本途径，也是其他研究方法的基础。
(2)调查法。调查法是借助谈话、问卷、座谈会、查阅有关文献资料等手段，间接研究幼儿教育现象的方法。
(3)实验法。实验法是教师根据研究目的，对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考查该因素与之产生的结果之间的因果关系的一种研究方法。教育实验的一般程序包括四个步骤：确定课题、实验设计、实施设计、总结整理。
(4)教育经验总结法。教育经验总结法是在不受控制的自然状态下，依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升到教育理论高度，促进人们由感性认识转化为理性认识的一种学前教育科研方法。
(5)个案研究法。个案研究法是对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法。
第6题：
科研不当行为不同于伪造、篡改和剽窃等科研不端行为。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第7题：
学前儿童的行为问题主要有()。
A.行为异化
B.行为过多
C.行为不足
D.行为不当
参考答案：BCD
第8题：
某些学术失范行为不同于伪造、篡改和剽窃等科研不端行为,我们把它称为()
A.学术不不端行为
B.科研造假行为
C.学风不正问题
D.科研不当行为
参考答案：D
第9题：
中国科研诚信建设中存在的问题，主要有（）。
- A、社会诚信体系对科研诚信造成影响
- B、暗箱操作的权利与利益不一致
- C、科研诚信运动
- D、实施策略不当
正确答案:A,B,C,D
第10题：
署名时出现虚构作者，这种行为属于（）。
- A、伪造
- B、诚实的错误
- C、其他类型科研不当行为
- D、意见分歧
正确答案:C