计量经济学
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
u 举一个过去的例子说明，在做出决定时，必须进行认真分析、周密考虑。请说说你做决定的过程。
正确答案：
第2题：
“你说有些时候你很不自信，可以举一个具体的例子来谈谈吗”这句话是用了心理咨询中的什么方法？( )
A.即时化
B.对质
C.具体化
D.自我表露
B.对质
C.具体化
D.自我表露
答案：C
解析：
即时化是指帮助来访者注意此时此地的情况，从而协助来访者明确自己现在的需要和感受，避免其过多地陷入过去不愉快的回忆中，正视现实，正视目前的问题，进而寻求自我调节的途径与方法。对质是指咨询师指出来访者在言语和非言语表达上的不一致，促使其面对或正视这些矛盾的一种语言表达方式。具体化是指咨询师帮助来访者清楚、准确地表述自己所持有的观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件，澄清那些重要、具体的事实。自我表露是指告诉另外一个人关于自己的信息，真诚地与他人分享自己个人的、私密的想法与感觉的过程，在心理咨询中咨询师的自我表露和来访者的自我表露同样重要。
第3题：
请举一个你和一组人通力合作，做出了出色的成绩的例子。你在其中具体做出了哪些贡献？
正确答案：略
第4题：
下面属于开放式问题的有（）。
- A、我能帮助你干什么
- B、我能帮助你吗
- C、你能给我那些具体的例子
- D、你同意我的说法吗
正确答案:A,C
第5题：
你在教学中尝试过翻转课堂吗？请举一个使用案例并分析成败得失。
正确答案:我在教学中尝试用翻转课堂是基于视频和学习管理平台的，而且每位学生都有电脑作为自己的学习终端。课前，教师集体备课，制作导学案，并录制10分钟～15分钟的教学精讲视频，上传到FTP。学生根据教师发布的导学案，通过观看相应的教学视频进行自主学习，然后在网络学习平台上做测试题，教师则通过平台的及时反馈来了解学生的学习情况，从而调整课堂教学。课中，学生先独立做教师布置的作业，对于难题，则通过小组、师生之间讨论协作予以解决，教师巡视课堂，给学生以必要的个别指导。随后，学生完成网络平台上或其他资料上的相关练习，并通过观看教师录制的习题评析视频进行自主探究、反思和提高。2012年，深圳南山实验学校开始推行云计算环境下的“翻转课堂”实验。课前，学生在家通过平台观看教师录制好的微课，看完之后通过做测试来验证自己的掌握情况，测试提交之后，平台会立刻将结果反馈给学生，学生根据反馈结果来继续学习仍有问题的内容。在第二天的课堂上，教师通过iPad打开翻转课堂平台，详细查看每道题的错误率、错误答案等，然后选择正确率低的题目进行重点讲解，解决了学生的疑问之后，教师会再给学生布置几道练习题来巩固或者拓展他们的学习。
第6题：
在所建立的回归模型中，你遇到过哪些计量经济学问题？
参考答案：
1.即使所有的经典假设都满足，得到的估计结果也会与“实际”有偏误。
2.经济理论并未告知变量之间的具体关系应当是什么样的，比如说应该包括多少个解释变量，模型应该选线性形式还是双对数线性形式等。
3.对于自回归模型，随机干扰项的自相关问题始终是存在的。
第7题：
自己举一个例子说明什么是词义的模糊性。它会影响交际吗？为什么？
正确答案:模糊性——一个词的意义所指的现象大致有一个范围，没有明确的界限。
词义中有一部分是具有模糊性的。也有一部分并不具有模糊性。此外，还有大量的科技术语，也都是精确的。词组和句子中也有一部分的意义是模糊的。原因在于现实现象是复杂的而且往往是连续的，用离散的语言单位“词”对这种现实现象的切分也只能是大致的，不可能做到丁是丁，卯是卯。比如，我们在说“张三个子高。”时，高是一个大致的范围，，如果要求词义非得像术语那样丁是丁，卯是卯，身高六尺三寸才能说“个子高”，六尺二寸就不行，年满六十才能说“老”，五十九岁半就不行，那交际就难以进行了。
语义的模糊性不会影响交际，反而是社会交际活动的需要。虽然词义具有模糊性，但词义所概括反映的现实现象的中心和典型是较清楚的。语言中的词义能被人理解。高在中国人中，1米八以上绝对算高了，1.6米肯定是矮子，至于1.75米那就见仁见智了。
第8题：
你是一个合格的经理吗？你可以举一些例子吗？你是否觉得你有顶级管理人员的潜力？
正确答案：
保证你的答案是基于成果和任务的。通过你职业生涯中的一些例子来加固你的论点。强调你的经验和经历。
第9题：
在面试过程中的结束阶段，例如，“主考官：你能在举一些例子证明你在招聘方面的专业技能吗？”这是一个（）
- A、开放性问题
- B、封闭性问题
- C、行为性问题
- D、探索性问题
正确答案:D
第10题：
试举一个挑战性试验的例子。
正确答案: 干热灭菌程序验证过程中，在待灭菌的玻璃瓶中，人为的加入一定量的内毒素，按设定的程序灭菌，然后检查内毒素的残余量，以检查灭菌程序能否达到设定的要求。