政治经济学
通过资本有机构成的分析可以说明（）A、其他条件相同，资本有机构成不同的各个部门利润率不同B、资本有机构成不同的部门通过竞争导致平均利润率的形成C、同一部门内资本有机构成不同的企业也会形成平均利润D、资本有机构成提高的积累会产生相对过剩人口E、农业资本有机构成低是形成绝对地租的条件
题目
通过资本有机构成的分析可以说明（）
- A、其他条件相同，资本有机构成不同的各个部门利润率不同
- B、资本有机构成不同的部门通过竞争导致平均利润率的形成
- C、同一部门内资本有机构成不同的企业也会形成平均利润
- D、资本有机构成提高的积累会产生相对过剩人口
- E、农业资本有机构成低是形成绝对地租的条件
参考答案和解析
正确答案:A,B,D,E
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相似问题和答案
第1题：
对于盈利规模分析的表述,错误的是()。
A、盈利规模分析可以通过净利润现金比率进行衡量
B、盈利规模分析可以净利润进行衡量
C、盈利规模分析可以通过营业收入进行衡量
D、盈利规模分析可以通过营业利润进行衡量
正确答案：A
第2题：
通过每百元商品产值成本指标的分析可以看出：()
A、该指标越大，说明成本效益越小
B、该指标越小，说明成本效益越大
C、该指标越大，说明成本效益越大
D、该指标越小，说明成本效益越小
参考答案：AB
第3题：
分析教师的成长阶段，说明通过哪些途径可以促进教师的成长与发展。
正确答案：
从一名新教师成长为一名合格教师有一个过程，教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。
第一，关注生存阶段。处于这一阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，都想成为一个良好的课堂管理者。
第二，关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。第三，关注学生阶段。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充。另一方面是通过实践训练提高在职教师。具体途径有：第一，观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。通过观摩分析，学习优秀教师驾驭专业知识，进行教学管理，调动学生积极性等方面的教育机智和教学能力。第二，开展微格教学。微格教学是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。第三，进行专门训练。专家教师所具有的教学常规和教学策略是可以教给新教师的，新教师掌握这些知识后，会在一定程度上促进其教学。第四，反思教学经验。对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，这是"一种思考教育问题的方式，要求教师具有做出理性选择并对这些选择承担责任的能力".波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思＝成长。没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么他的发展将大受限制。
从一名新教师成长为一名合格教师有一个过程，教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生等三个阶段。
第一，关注生存阶段。处于这一阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，都想成为一个良好的课堂管理者。
第二，关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。第三，关注学生阶段。教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充。另一方面是通过实践训练提高在职教师。具体途径有：第一，观摩和分析优秀教师的教学活动。课堂教学观摩可分为组织化观摩和非组织化观摩。通过观摩分析，学习优秀教师驾驭专业知识，进行教学管理，调动学生积极性等方面的教育机智和教学能力。第二，开展微格教学。微格教学是指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。第三，进行专门训练。专家教师所具有的教学常规和教学策略是可以教给新教师的，新教师掌握这些知识后，会在一定程度上促进其教学。第四，反思教学经验。对教学经验的反思，又称反思性实践或反思性教学，这是"一种思考教育问题的方式，要求教师具有做出理性选择并对这些选择承担责任的能力".波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思＝成长。没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入思考，那么他的发展将大受限制。
第4题：
通过诺兰模型的几个阶段分析所得到的启示。试举例说明。
正确答案: 诺兰模型把信息系统的成长过程划分为6个不同阶段：初装、蔓延、控制、集成、数据管理和成熟。任何企业信息系统的发展都经过6个阶段，呈现出种波浪式的历程。其前3个阶段具有面向计算机应用时代的特征，后3个阶段则显示出面向信息资源管理时代的特点，这是由计算机的普及、终端用户计算环境的进展而导致的发展的非连续性。
第5题：
下列关于商品分析的说法错误的是（）
- A、通过商品分析可以更加科学合理的安排订货
- B、通过商品分析可以合理调整商品结构，提高销售业绩
- C、通过商品分析可以科学的下发销售目标
- D、通过商品分析可以达到盘点的目地
正确答案:D
第6题：
生产价格形成后( )
A、资本有机构成高的部门，商品的生产价格高于价值
B、资本有机构成高的部门，商品的生产价格低于价值
C、资本有机构成低的部门，商品的生产价格低于价值
D、资本有机构成低的部门，商品的生产价格高于价值
E、资本有机构成低的部门，商品的生产价格等于价值
答案：AC
第7题：
组织形象的内容是全面的，它可以通过形象要素调查表来表示和说明，并通过（ ）给予分析。
A.知名度与信誉度形象地位分析图
B.语意差别分析法
C.形象地位的比较分折
D.四区域形象比较分析
B.语意差别分析法
C.形象地位的比较分折
D.四区域形象比较分析
答案：B
解析：
第8题：
多义短语都可以通过层次分析加以说明。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
第9题：
关于发明的有益效果，以下说法正确的是（）。
- A、是与现有技术相比所具有的有益效果
- B、必须通过列出实验数据的方式予以说明
- C、允许断言发明或者实用新型具有有益的效果
- D、有益效果可以通过对发明或者实用新型结构特点的分析和理论说明相结合
正确答案:A,D
第10题：
组织形象的内容是全面的，它可以通过形象要素调查表来表示和说明，并通过（）给予分析。
- A、知名度与信誉度形象地位分析图
- B、语意差别分析法
- C、形象地位的比较分折
- D、四区域形象比较分析
正确答案:B