产业经济学

如何评价管制的有效性?

题目

如何评价管制的有效性?

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相似问题和答案

第1题:

对安全设施有效性进行评价是安全验收评价的核心。安全设施有效性评价主要包括两个方面:即______和______。


参考答案:对不对;好不好

第2题:

在时间管理中,如何评价时间花费的有效性?


答案:
解析:
①评价时间的安排是否合理有效?是否完成了组织或个人的任务,从而达到了目标?②是否在恰当的时间内完成了需要完成的工作?③是否在安排各项活动时主次分明?④评价时间的浪费情况。⑤是否可以减少时间的浪费?⑥将用哪些策略?

第3题:

在本案例中,对确定的咨询目标的有效性如何进行评价?


正确答案:在本案例中对确定的咨询目标的有效性可进行如下评价: (1) 改善求助者认知、情绪、意向、行为、社会方面的困扰属于心理学范畴。 (2) 消除或减轻该求助者的痛苦最终达到心理健康是积极的状态。 (3) 从该求助者自身的能力和经济条件以及咨询师所能提供的条件看确定的咨询目标都是可行的。 (4) 改变该求助者错误的评价、行为和情绪是具体的可以操作的。 (5) 本案例拟定的咨询目标能够量化可以通过问题的改善程度来体现因此是可以评估的。如可以使用心理测验分数作为量化评定指标。 (6) 本案例拟定的咨询目标是双方商定的符合该求助者的愿望咨询师能够解决对双方来讲是可以接受的。当双方意见不一致时能够以该求助者为主;当咨询师无法认可该求助者的目标时应终止咨询或转介。 (7) 在拟定的咨询目标中改变认知、行为和情绪是具体的目标促进该求助者心理的健康和发展达到人格完善是长远目标符合多层次统一的要求。考虑到以症状消除为主的近期目标也考虑到以自我发展、自我认识为主的远期目标并将其有效结合。
在本案例中,对确定的咨询目标的有效性可进行如下评价: (1) 改善求助者认知、情绪、意向、行为、社会方面的困扰,属于心理学范畴。 (2) 消除或减轻该求助者的痛苦,最终达到心理健康是积极的状态。 (3) 从该求助者自身的能力和经济条件以及咨询师所能提供的条件看,确定的咨询目标都是可行的。 (4) 改变该求助者错误的评价、行为和情绪是具体的,可以操作的。 (5) 本案例拟定的咨询目标能够量化,可以通过问题的改善程度来体现,因此是可以评估的。如可以使用心理测验分数作为量化评定指标。 (6) 本案例拟定的咨询目标是双方商定的,符合该求助者的愿望,咨询师能够解决,对双方来讲是可以接受的。当双方意见不一致时,能够以该求助者为主;当咨询师无法认可该求助者的目标时,应终止咨询或转介。 (7) 在拟定的咨询目标中,改变认知、行为和情绪是具体的目标,促进该求助者心理的健康和发展,达到人格完善是长远目标,符合多层次统一的要求。考虑到以症状消除为主的近期目标,也考虑到以自我发展、自我认识为主的远期目标,并将其有效结合。

第4题:

不属于风险和机遇方面所做的策划是().

  • A、应对风险和机会的措施
  • B、如何将措施融入质量管理体系过程并实施
  • C、如何评价这些措施的有效性
  • D、变更的策划

正确答案:D

第5题:

组织在策划风险和机遇管理措施时,应策划()。

  • A、组织的环境
  • B、如何评价这些措施的有效性
  • C、组织的合规性义务
  • D、以上全对

正确答案:B

第6题:

绩效评价工具的有效包括()。

A、内容有效性

B、预测有效性

C、结果有效性

D、结构有效性


答案:ABD

第7题:

组织在策划风险和机遇管理措施时,应策划()。

  • A、组织的环境
  • B、如何评价这些措施的有效性
  • C、组织的合规义务
  • D、以上全对

正确答案:B

第8题:

如何评价管制的有效性?


参考答案:

垄断性产业的管制是有成本的,同时也为社会带来一定的收益。对管制成本与收益分析,是权衡政府管制的利弊得失,分析垄断性产业管制政策有效性的重要途径。如果管制成本小于消费者剩余增量与生产者剩余增量之和,则管制增加了社会福利,那么,管制的社会成本是负的,即管制是有效的;如果相反,一产业通过管制获得垄断,管制的社会成本就是正的,即管制是无效的。也就是说,只有当管制成本小于消费者剩余增量与生产者剩余增量之和时,采取某项管制才是有效的,否则就是无效的。


第9题:

程序管制下,管制员“看不到”飞机,那管制员如何判定飞机在空中的位置?


正确答案:区域管制中心和飞行途径的管制单位及终到机场的管制单位根据飞行计划和驾驶员的报告位置及有关信息填写自己的飞行进程单。

第10题:

如何对幼儿园教育活动实施有效性进行评价?


正确答案:对幼儿园教育活动实施有效性的评价,既可用客观的标准加以衡量,也可以质化的方式进行过程性评价。不同结构化程度的教育活动都应将“幼儿有意义的学习”和“教师有意义的教学”作为评价幼儿园教育活动实施有效性的基本着眼点,但低结构教育活动实施有效性的评价会更多关注教育活动设计者和实施者的“有意义的教学”