心理学
根据舒伯的职业生涯发展阶段理论所述，0-14岁属于卸任阶段。
题目
根据舒伯的职业生涯发展阶段理论所述，0-14岁属于卸任阶段。
参考答案和解析
正确答案:错误
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
简述舒伯的职业生涯发展阶段。
参考答案：成长阶段(4-14岁)：发展自我形象，形成对工作世界的正确态度，并了解工作的意义探索阶段(15-24岁)：使职业偏好逐渐具体化，特定化并实现职业偏好建立阶段(25-44岁)：统整、稳固并求上进维持阶段(45-65岁)：维持既有成就与地位衰退阶段(65岁以上)：注重发展新的角色，寻求不同方式以替代和满足需求
第2题：
科尔伯格的道德发展阶段理论
答案：
解析：
(一)道德发展的实质所谓道德发展就是指个体随着年龄的增长，逐渐掌握是非判断标准以及按该标准表现道德行为的过程。(二)道德发展的三水平六阶段学说①第一水平：前习俗道德水平(学前至小学低中年级)——主要是以自我中心为基础的道德推理水 平，即着眼于自身行为的具体结果。包括惩罚与服从阶段(第一阶段)和个人的工具主义目的与交易阶段(第二阶段)。②第二水平：习俗道德水平(小学高年级开始至青年期)——这一阶段的个体已经内化了社会规则，其道德推理着眼于满足社会期望。包括好孩子道德观(第三阶段)、法律一秩序道德观(第四阶段)两个阶段。③第三水平：后习俗道德水平(青年末期开始)——这一阶段的个体是基于内心的一套标准进行道德推理，即着眼自我接受的道德原则，履行自己选择的道德标准。包括社会契约理论(第五阶段)和全面的道德原则(第六阶段)两个阶段。
第3题：
试论述皮亚杰的道德发展阶段理论与柯尔伯格的道德认知发展阶段理论的分歧及其原因。
正确答案：
第4题：
萨柏的职业生涯发展阶段理论中，尝试期的年龄段为（）岁。
正确答案:25-30
第5题：
休伯曼的教师职业生涯周期理论是怎样划分教师发展阶段的？
（1）入职期，时间在第1-3年。
（2）稳定期，时间大约在工作后的第4-6年。
（3）实验和歧变期，大约在工作后第7-25年。
（4）重新估价期。
（5）平静和关系疏远期，时间在第26-33年左右。
（6）保守和抱怨期，这一时期的教师大约50～60岁。
（7）退休期，时间在工作后的第34-40年前后。
略
第6题：
金斯伯格的职业生涯发展阶段理论中,属于现实期内容的是()。
A、试探阶段
B、具体化阶段
C、专业化阶段
D、兴趣阶段
正确答案:ABC
第7题：
根据金斯伯格的职业生涯发展阶段理论，在现实期，人们不仅考虑自己的职业兴趣，也能客观地审视自己的能力。
A对
B错
错
根据金斯伯格的职业生涯发展阶段理论，在尝试期，人们不仅考虑自己的职业兴趣，也能客观地审视自己的能力。
第8题：
根据我国心理发展阶段划分理论，11、12岁～14、15岁属于__________。
正确答案：
少年期
少年期
第9题：
建立期是舒伯的生涯发展阶段理论中的第二阶段。（）
正确答案:错误
第10题：
简述职业生涯发展阶段理论。
正确答案: （1）、舒伯的职业生涯发展阶段理论
例：①成长阶段（0~14岁）②搜索阶段（14~25岁）③建立阶段（25~44岁）④维持阶段（45~64岁）⑤衰退阶段（65岁以上）
（2）、施恩的职业生涯发展阶段理论
（3）、格林豪斯职业生涯发展阶段理论